新智慧樂高是丹麥樂高的教育品牌，擁有70多年教育研發經驗，與國際頂尖的教育專家合作研發教育課程，如美國麻省理工學院、卡內基梅隆學院、塔輔茨大學、美國國家儀器等等。秉承把世界最好的教育帶給孩子理念，在英、美、加拿大、法國、澳大利亞、亞洲等全球先進的國家及地區的幼稚園、學校和研究院都分別作為園本或校本課程，其中設立的樂高教育中心已有上千家。具有全球教育經驗和兒童學習成果展示平台。其中，全球性非盈利社團組織First機構與樂高聯盟的FLL（First LEGO League）競賽，已經形成了一個全球共享的競賽網路。
教育方式——4C,課程體系——循序漸進（Being in Flow）,學習工具,歷史與榮譽,新智慧樂高願景,新智慧樂高校區,和平校區,高新校區,文東校區,合作院校,大學,國小,幼稚園,
教育方式——4C
“4C”顧問式的教育解決方案，即：聯繫(connect)、建構(construct)、反思(contemplate)和延續(continue)，是新智慧樂高根據兒童獲取知識的過程和學習效果而設計的，是建立在兒童心理學家皮亞傑建構論的理念基礎上的。皮亞傑認為兒童認知發展是通過認知結構的不斷建構和轉化而實現的，即兒童在主動地探索外部世界過程中，通過同化功能，將探索的新知識融入原有的認知結構中；通過順化功能，不斷改變原有的認知結構，形成新的認知結構的過程。
新智慧logo
新智慧logo新智慧樂高反對傳統的單向灌輸，反對把語言文字作為獲取知識的捷徑，認為教育就是要為兒童帶來更多的可能性去創造和發現，教育在於給兒童創設學習的情境，幫助兒童在與情境中的人、事、物相互作用的過程中主動建構知識。
學習方法——做中學（Learning by Making）
什麼樣的學習更持久？
新智慧樂高認為：兒童是主動的學習者，他們的身上有著天然的興趣和本能，而發揮其本能的學習就是讓學生置身於充滿趣味性、刺激性、挑戰性的活動中，主動去探究知識的奧秘。學生積級地在“做”的過程，也就是知識在他們大腦中建構的過程。在“做”的過程中不斷獲得的新知識使他們有能力尋找更好的解決問題的方法，於是新的方法又會促進新的技能和知識的增長，從而形成一個學習知識和積累知識的螺旋式的發展。
美國哈佛大學教育學院的霍華德?加德納（Howard Gardner）教授提出：“學生積極主動地使用和研究有形的器材，並不斷對他們迫切想得到答案的事物提出問題時，處於最佳學習狀態，記憶最深刻。反之，如果只是被動地接受，很快就會忘記。
西摩?佩珀特(Seymour Papert)，麻省理工學院教授，人工智慧實驗室的合作創立者，多媒體實驗室的創立者，LOGO程式語言的發明者，曾師從皮亞傑，長期從事利用計算機促進兒童智力發展的研究，提出了“Learning by making”的建構論（Constructionist）學習觀。他說“建構主義意味著在做的過程中學習，樂高，編寫程式，繪畫等都是做中學的例子。學生在做的過程中學到的知識，留下的印象更深，與任何人教的東西相比，它的根更深地扎在大腦里。”
課程體系——循序漸進（Being in Flow）
當孩子們在發展技能、獲取新知識時，如果所處的學習環境能為他們提供恰到好處的挑戰，那么孩子們會自然而然地去探索、不斷地去學習。在這種情況下，孩子們通常會體驗到一種高度的享受感，科學家們稱這種積極的生物反饋為“暢流狀態”。很多科學研究證明這種狀態也正是學習效果最佳的狀態。如果孩子們面臨的挑戰不足，他們就學不到什麼知識。他們的身體會發出厭倦的信號，告訴他們正在浪費時間。反之，如果面臨的挑戰遠遠超出了自己的能力，那孩子們也許還沒開始就要放棄了。因為每個人的心理能量都在自我保護上，讓自己不要陷入自卑狀態。
新智慧樂高活動採用循序漸進的學習體系, 提供一個尊重孩子個體差異的構架，可以根據每個孩子的特點，適當地挑戰孩子的能力極限，從簡單吊車到複雜的機器人，不同年齡和不同程度的孩子都可以找到適合自己的挑戰，從而使個性化學習成為可能。
學習工具
優秀的教育需要有理想的學習工具。傳統的學習工具，由於確定了特定的途徑，往往限制了孩子的自然學習能力，而新智慧樂高從簡單的積木塊，到複雜的電腦編程，給孩子無窮的創造和想像空間。新智慧樂高曾被評為20世紀最佳教具，在孩子和家長的心目中，新智慧樂高代表的是快樂，是無限的想像，是創意的未來。新智慧樂高的無窮延展性，給孩子的學習帶來了所有的可能。
歷史與榮譽
新智慧樂高因其突出的貢獻獲得很多獎項，以下是部分獲獎情況：
樂高 SOFT積木獲得英國幼稚園實踐金獎。
The LEGO? SOFT Imagination Set, launched in January 2005, won a Gold Award in the UK
Practical Preschool awards in 2004.
樂高教育獲得WQC獎。
LEGO Education won the approval of the Worlddidac Quality Charter in June 2004.
樂高教育獲得英國幼兒教育資源獎。
LEGO Education won the 2003 Education Resources Award for Early Years Resources.
用於樂高頭腦風暴的ROBOLAB軟體獲得Eddy最佳教育軟體獎。
he software program used for the LEGO? MINDSTORMS? for Schools kits won the category of Best Education Software at the Eddy Awards 2001.
用於樂高頭腦風暴的ROBOLAB軟體獲得Deutscher Bildungssoftware Preis特殊貢獻獎。
The software program used for LEGO? MINDSTORMS? for Schools was honoured the Special Award in the Digita2001 Deutscher Bildungssoftware Preis.
樂高SOFT積木在幼兒教育領域獲得的英國教育資源獎和美國幼兒教育指導獎。
LEGO? SOFT bricks won two major awards in the Early Childhood educational Sector: The British Educational Resources Awards 2000 for "Teaching Resources Special Education" and the American Early Childhood Directors Award.
ROBOLAB軟體由英國教師和英國教育工業提名獲得BETT獎。
The ROBOLAB software was conferred the BETT award based on nominations from British teachers and the British educational industry.
新智慧樂高願景
希望濟南所有的孩子都能接受到世界上最好的教育
新智慧樂高校區
和平校區
山東省濟南市歷下區山大路228號齊魯軟體大廈A座498，82358101,82358102
高新校區
山東省濟南市高新區中鐵十局6號樓4層，58775966,58775967
文東校區
山東省濟南市歷下區山大路文化路交界口西北側藝高學苑2層
合作院校
大學
山東師範大學
英才學院
國小
濟南高新區:高新實驗國小
山師附小雅居園校區
濟南歷下區:燕山學校國小部
山師附小
東方雙語實驗學校國小部
文化東路國小
甸柳一小
濟南外國語學校開元國際分校
濟南歷城區:還鄉店國小
幼稚園
濟南高新區:新加坡伊頓國際
三優開智幼稚園
濟南歷下區:解一小幼稚園
