新時代社區教育內涵式發展論：以山東為例

內容簡介

　　中國特色社會主義進入新時代，人民對美好精神文化生活的嚮往和期待更多地體現在對實現自我發展、全面發展和終身學習等公平教育機會的獲得，尤其是追求獲得教育的途徑更加多樣化、受教育的內容更加豐富、受教育的過程終身化。建設全民學習、終身學習的學習型社會已成為新時代的重要標誌。

　　大力發展社區教育，有利於全面提高全體社會成員的職業技能、科學文化素質、思想道德素質等個人綜合素養，有利於促進社區治理、實現社會穩定，有利於促進經濟社會協調、可持續發展，並已成為學習型社會建設的重要基礎和有效途徑，對全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢具有不可替代的重要作用。我國社區教育歷經數十年的探索和發展，在經歷了粗放式發展之後，正處於向集約式、精細化發展和提升的關鍵轉型期。如何讓終身教育、全民學習的理念真正深入人心？社區教育組織網路體系的構建、尤其針對村居學習點建設怎樣最佳化以方便居民就近學習？社區教育法制化和制度化建設如何加快推進和完善？區域尤其是城鄉社區教育發展不平衡的現狀怎樣才能改觀以充分體現社區教育的普惠性？老年教育供需矛盾如何有效破解？如何加快推進終身教育“立交橋”——學分銀行的建設？這些問題都是新時代社區教育內涵式發展所需要重點考慮、有效解決的核心所在，也是《新時代社區教育內涵式發展論：以山東為例》重點探討併力求回答的問題。

　　黨的十九大明確提出：“加快建設學習型社會，大力提高國民素質。”未來已來，站在時代高度需要直面問題、總結過去、展望未來。通過對新時代社區教育內涵式發展所需各功能要素的深入論述，為儘早實現新時代社區教育的規範化、特色化、品牌化發展建言獻策，進而調動一切積極因素推動社區教育健康可持續發展，是我們社區教育工作者的應盡職責和光榮使命。范華、王連喜兩位同志長期從事社區教育一線工作並致力於相關理論研究，其新著作《新時代社區教育內涵式發展論——以山東為例》，正是在終身教育、全民學習的時代背景下，積極探索新時代社區教育內涵式發展的新方法、新途徑、新策略和新成效，期望該著作的付梓能夠為我國終身教育體系構建和學習型社會建設起到拋磚引玉、添磚加瓦的作用，為服務全民終身學習、滿足人民對美好生活的嚮往貢獻一份力量。

圖書目錄

序

前言

第一章新時代社區教育發展的經濟基礎和現實需求

第一節新時代經濟社會發展的新征途

第二節新時代全民終身學習的新需求

第三節新時代社區教育發展的新使命

第二章終身學習理念倡導的策略和舉措

第一節新時代社區教育發展的理念基礎

第二節多措並舉倡導全民終身學習

第三節培育全民終身學習習慣

第三章新時代社區教育組織網路體系構建

第一節新時代社區教育組織網路體系構建構想

第二節新時代社區教育組織網路體系構建策略

第三節新時代學習型組織發展策略

第四節山東社區教育組織網路體系建設實踐與探索

第四章新時代社區教育師資隊伍建設

第一節社區教育師資隊伍建設策略

第二節社區教育師資隊伍的功能發揮

新時代社區教育內涵式發展論：以山東為例

基本介紹

內容簡介

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