《新教育（文庫版）》是2018年灕江出版社出版的圖書，作者是朱永新。
基本介紹
- 中文名：新教育（文庫版）
- 作者：朱永新
- ISBN：9787540770600
- 頁數：295頁
- 定價：39.8元
- 出版社：灕江出版社
- 出版時間：2018年12月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
朱永新教授Z新修訂的《新教育》（2014年修訂本），涵蓋了新教育實驗Z全Z新的資訊。
新教育實驗自2000年萌放船酷動，其理論和實踐讓無數教師感動、感奮，顯示出非凡的感召力，讓諸多身處應試重壓下疲於應付的教師們找到了努力的方向，看到了真切的希望。新教育吸引了全國各地2000多所學校、200多萬師生投身其中，已成燎原之勢
什麼是新教育？怎樣了解和加入新教育？本書全方位闡釋新教育實驗的理念和觀點，方法和步驟，展示美好願景，解答疑難問題，是新教育實驗的入門嚮導，是新教育實驗的經驗總結，更是教師改變生活方式、發現自我、創造價值的行動指南。
圖書目錄
《新教育文庫》總序/ 001
心靈的建設（代序）/ 001
第一章 走進新教育/ 001
新教育是什麼？/ 001
新教育的另外一種解讀/ 003
新教育在哪裡？/ 011
新教育精神/ 014
新教育實驗的創新特徵/ 018
新教育實驗的歷史淵源/ 020
新教育實驗的緣起/ 027
新教育實驗重建設，重行動/ 031
新教育實驗的願景/ 032
第二章 新教育的學理基礎/ 037
發展論：為了一切的人，為了人的一切/ 037
行動論：只要行動就有收穫，只有堅持才有奇蹟/ 039
狀態論：重視精神狀態，倡導成功體驗/ 041
潛力論：無限相信學生與教師的潛力/ 042
個性論：強調個性發展，注重特色教育/ 043
崇高論：與人類的崇高精神對話/ 045
和諧論：教給學生一生有用的東西/ 046
第三章 新教育與中國文化/ 048
中國文化的根本精神/ 048
新教育的文化使命/ 056
教育的真諦乃是文化的自我創生/ 061
第四章 新教育的四大改變/ 063
改變教師的行走方式/ 063
改變學生的生存狀態/ 065
改變學校的發展模式/ 067
改變教育的科研範式/ 069
第五章 新教育的十大行動/ 072
營造書香校園/ 072
師生共寫隨筆/ 076
聆聽窗外聲音/ 078
培養卓越口才/ 081
構築理想課屑微應堂/ 082
建設數碼社區/ 083
推進每月一事/ 084
締造完美教室/ 086
研發卓越課程/ 087
家校合作共建/ 088
第六章 新教育的兒童課程/ 090
晨誦：用詩歌開啟新的一天/ 090
午讀：用美麗的童書滋潤童年/ 092
暮省：學會反思的生活/ 094
童書就這樣戰勝了電視/ 095
一個特別女生的故事/ 096
一本童書能夠有多大力量/ 098
有這樣一群開展“童心悅讀”的人/ 100
第七章 新教育與教師成長/ 103
新教育實驗與教師專業發展/ 103
專業閱讀：教師專業發展的基石謎迎鞏/ 105
專業寫作：在反思中成長/ 107
專業發展共同體：打造教師成長的生態環境/ 109
第八章 新教育的理想課堂/ 112
四寒乎棗種課堂話語的分析/ 113
理想課堂的六個“度”/ 116
理想課堂的第一重境界：落實有效教學框架/ 118
理想課堂的第二重境界立察料應：發掘知識這一偉大事物內在的魅力/ 126
理想課堂的第三重境界：知識、社會生活與師生生命的深刻共鳴/ 130
第九章 新教育的完美教室/ 135
完美教室的內涵與價值/ 135
完美教室的文化構建/ 139
完美教室與道德圖譜/ 142
完美教室的課程建設/ 148
完美教室的生命敘事/ 151
第十章 新教育的卓越課程/ 158
什麼是課程？/ 158
什麼是卓越課程？踏記/ 159
新教育卓越課程的體系/ 161
如何研發卓越課程？/ 166
第十一章 新教育的每月一事/ 170
1月，讓我們學會吃飯/ 171
2月，讓我們不闖紅燈/ 172
3月，讓我們一起去種樹/ 174
4月，讓我們去踏青/ 176
5月，讓我們學會掃地/ 178
6月，讓我們學唱一首歌/ 181
7月，讓我們玩球去/ 184
8月，讓我們笑著和別人打招呼/ 186
9月，讓我們每天閱讀十分鐘/ 189
10月，讓汗捉充愉我們給爸爸媽媽寫封信/ 192
11月，讓我們做一回演講者/ 195
12月，讓我們每天記錄自己的生活/ 198
第十二章 新教育的九大定律/ 201
態度決定一切/ 201
說你行你就行/ 202
體罰近乎無能/ 204
讀書改變人生/ 205
課堂屬於學生/ 208
性格主宰命運/ 210
特色就是卓越/ 211
理想創造輝煌/ 213
愛心產生奇蹟/ 214
第十三章 新教育的家教主張/ 218
新教育需要新父母/ 218
親職教育是最容易出錯的地方/ 221
沒有父母的成長，就沒有孩子的成長/ 222
品德重於學問，狀態大於方法/ 223
把童年還給孩子/ 224
無限相信孩子的發展潛力/ 224
讓孩子有一樣屬於自己的東西/ 226
讓讀書成為孩子的生活方式/ 227
讓日記伴隨孩子成長/ 230
第十四章 新教育的管理法則/ 232
新教育管理的鐵律：“底線+榜樣”/ 232
新教育：從優秀到卓越/ 234
新教育實驗區的管理/ 246
附錄1 “新教育實驗”入門指南/ 250
附錄2 新教育實驗網路師範學院招生簡章/ 257
附錄3 “新教育實驗”大事記/ 261
附錄4 新教育實驗用書/ 291
第五版修訂後記/ 293
有這樣一群開展“童心悅讀”的人/ 100
第七章 新教育與教師成長/ 103
新教育實驗與教師專業發展/ 103
專業閱讀：教師專業發展的基石/ 105
專業寫作：在反思中成長/ 107
專業發展共同體：打造教師成長的生態環境/ 109
第八章 新教育的理想課堂/ 112
四種課堂話語的分析/ 113
理想課堂的六個“度”/ 116
理想課堂的第一重境界：落實有效教學框架/ 118
理想課堂的第二重境界：發掘知識這一偉大事物內在的魅力/ 126
理想課堂的第三重境界：知識、社會生活與師生生命的深刻共鳴/ 130
第九章 新教育的完美教室/ 135
完美教室的內涵與價值/ 135
完美教室的文化構建/ 139
完美教室與道德圖譜/ 142
完美教室的課程建設/ 148
完美教室的生命敘事/ 151
第十章 新教育的卓越課程/ 158
什麼是課程？/ 158
什麼是卓越課程？/ 159
新教育卓越課程的體系/ 161
如何研發卓越課程？/ 166
第十一章 新教育的每月一事/ 170
1月，讓我們學會吃飯/ 171
2月，讓我們不闖紅燈/ 172
3月，讓我們一起去種樹/ 174
4月，讓我們去踏青/ 176
5月，讓我們學會掃地/ 178
6月，讓我們學唱一首歌/ 181
7月，讓我們玩球去/ 184
8月，讓我們笑著和別人打招呼/ 186
9月，讓我們每天閱讀十分鐘/ 189
10月，讓我們給爸爸媽媽寫封信/ 192
11月，讓我們做一回演講者/ 195
12月，讓我們每天記錄自己的生活/ 198
第十二章 新教育的九大定律/ 201
態度決定一切/ 201
說你行你就行/ 202
體罰近乎無能/ 204
讀書改變人生/ 205
課堂屬於學生/ 208
性格主宰命運/ 210
特色就是卓越/ 211
理想創造輝煌/ 213
愛心產生奇蹟/ 214
第十三章 新教育的家教主張/ 218
新教育需要新父母/ 218
親職教育是最容易出錯的地方/ 221
沒有父母的成長，就沒有孩子的成長/ 222
品德重於學問，狀態大於方法/ 223
把童年還給孩子/ 224
無限相信孩子的發展潛力/ 224
讓孩子有一樣屬於自己的東西/ 226
讓讀書成為孩子的生活方式/ 227
讓日記伴隨孩子成長/ 230
第十四章 新教育的管理法則/ 232
新教育管理的鐵律：“底線+榜樣”/ 232
新教育：從優秀到卓越/ 234
新教育實驗區的管理/ 246
附錄1 “新教育實驗”入門指南/ 250
附錄2 新教育實驗網路師範學院招生簡章/ 257
附錄3 “新教育實驗”大事記/ 261
附錄4 新教育實驗用書/ 291
第五版修訂後記/ 293
