《新教育的雲伴讀》是2020年山西教育出版社出版的圖書，作者是邱華國和吳虹，本書主要包括閱讀是好的修行——《讀書——教師的修煉》、、學習型組織的藝術實踐——《第五項修煉——學習型組織的藝術與實踐》、把握教育的節奏，激發和引導學生的自我發展——《教育的目的》、每個人都擁有讓自己成功快樂的能力——《重塑心靈》等內容。
基本介紹
- 書名：新教育的雲伴讀
- 作者：邱華國、吳虹
- 出版社：山西教育出版社
- ISBN：9787570309160
圖書目錄,作者簡介,
圖書目錄
我們一起在雲端起舞
“雲伴讀”的回望
閱讀是好的修行——《讀書——教師的修煉》
學習型組織的藝術實踐——《第五項修煉——學習型組織的藝術與實踐》
把握教育的節奏，激發和引導學生的自我發展——《教育的目的》
每個人都擁有讓自己成功快樂的能力——《重塑心靈》
做有溫度的教育——《教育的情調》
抓住教育變革的新機遇——《慕課革命》
學習中心：未來學校的樣態——《未來學校》
讀做合一知行合一——《跟蔡元培學當校長》
一路求索——《什麼是好的教育》
跟中國教育元典學習教育的大智慧——《學記》
研讀主報告洞見新教育——《新教育年度主報告（2014-2018）》
你對世界的理解正在阻礙你對世界的進一步理解——《反常識》
如何成為一個有勇氣的教師——《教學勇氣——漫步教師心靈》
回歸常識的教與學——《教學七律》
發展素養的學習——《深度學習：走向核心素養》
教育的新圖景——《走進學校3．0時代》
一所“破落戶”私立學校逆襲為日本名校的秘密——《全世界都想上的課——傳奇教師橋本武的奇蹟教室》
智慧型時代何以需要教育智慧——《智慧型時代的教育智慧》
常識性的理論理論性的常識——《布盧姆教育目標分類學：分類學視野下的學與教及其測評》
“小”智慧里有大文章——《燈謎邏輯》
求解教育之“謎”——《今天我們怎樣做教育》
教育的價值結構——《民主主義與教育》
教育中的人性美：知魚之樂——《學會關心：教育的另一種模式》
從電影中體悟教育與人生——《影像中的教育學》
未來已來，勢不可當——《走，我們去找好教育》
在瓦爾登湖畔——《瓦爾登湖》
我的信念：教育是美的——《教育是美的》
為“真學”而教為“真教”而讀——《為“真學”而教——最佳化課堂的18條建議》
《論語》里住著孔子——《論語》
學校若有理想的課程，會是什麼樣的？——《未來課程想像力》
設計空間變革學習——《重新設計一所好學校》
我的整本書讀寫教學實踐——《尋找語文的可能性》
讓高效學習真正發生——《為了學習的合作》
行走的力量——《教育：一場驚人的旅行》
恰好讀了幾句詩——《詩人十四個》
做“返常識”的教育——《教育常識》
作者簡介
邱華國，新教育學校管理研究所執行所長，蘇州半書房、雲伴讀（雲伴學）主要發起人，北京師範大學教育家書院兼職研究員。著有《學校變革關鍵字》《校長責任：領導學校課程教學》等。吳虹，滬江首席教育官，互加計畫發起人。
