新思維範式

思維範式的演變

1.庫恩思維範式

作為歷史主義學派主要代表人物，庫恩既反對邏輯經驗主義靜態邏輯分析的科學模型和累積主義進步觀，也批評了波普爾批判理性主義的科學理論不斷面臨證偽、不斷革命的發展模式，否認理論批判中存在普遍的不變的方法論規則，他強調科學哲學研究必須立足於科學史實際，致力於說明科學發展的動力學和歷史模型。他在《結構》中系統闡述了一種與傳統觀念大異其趣的新穎的科學觀。這種科學觀被視為科學性質上的範式觀，即以“範式 ”和“科學共同體 ”等概念為核心的“前科學時期-常規科學時期-危機時期-科學革命時期-新常規科學時期 ”的科學發展動態模式，而表征每一個階段的核心就是範式。範式一詞是庫恩從語言學借用來的，原意是語法中表示詞變化的規則,如名詞變格、動詞人稱變化等,由此可以引申出模式、模型、範例等義。

庫恩在其《結構》附錄中作了一個總結式的解釋，他說：“一方面，範式代表著一個特定共同體的成員所共有的信念、價值、技術等構成的整體。另一方面，它指謂著那個整體的一種元素，即具體的謎題解答，把它們當著模型和範例，可以取代明確的規則以作為常規科學中其他謎題解答的基礎。

2.笛卡爾思維方式

笛卡兒思維具有巨大的威力，它引發成為現代社會基礎的“科學革命”和“產業革命”，還產生了科學社會主義、自由經濟等現代社會的基本範式。笛卡兒思維在管理方面的代表例子是美國產業界“科學管理之父”(又稱“泰勒主義”)，對美國產業的發展做出巨大的貢獻。應該說笛卡爾的思想本是相當的豐富，但後人把他的對科學影響最大的那些思想抽出來，在科學研究中加以發揮和總結，就形成了一種不同於笛卡爾的思維的“笛卡爾思維 ”。“笛卡爾思維的基本原則是所謂的要素還原主義，它包括三個基本假設：一是所有的事物可以分解還原成要素，並且要素可以由其他的事物替換；二是將所有的要素加到一起便得到事物的整體；三是如果解決了各個要素的問題，就相當於解決了整體的問題。這種片面強調分析的方法在往後的時代中受到責難。

3.新思維方式

通常，人們在解決問題時習慣於從分析問題開始，找出產生問題的根源，然後提出解決辦法。這是典型的笛卡兒思維方式，其主要弊端是缺乏整體性，往往只能解決不包括人的因素在內的“機械論”的問題。然而，隨著時代的進步，解決包括人的因素在內的經營管理、社會發展等諸多問題的重要性日益突出。對於這些問題，傳統的笛卡兒思維方式就顯得蒼白無力了，人們需要學習和掌握新的思維方式。新思維範式——打破現狀的思維應運而生。

打破現狀思維的過程是基於展開·整合的概念，即在每一個步驟，首先將選擇展開，然後將他們整合，以做出最好的決定。