新店鄉中心學校位於丘北縣城西部，距縣城60公里，地處兩州四縣市的交界，東與膩腳鄉接壤，西與紅河州彌勒縣江邊鄉隔江相望，南與硯山平遠鎮和紅河州開遠市中和營鄉毗鄰，北與捨得鄉相連，總面積472平方公里。境內溝壑縱橫，坡陡溝深，土壤貧瘠，氣候乾旱，最高海拔為2318米，最低海拔為800米，年降水量為1000—1200毫米，年平均溫度為15℃，屬立體氣候比較明顯的典型山區鄉。旱、澇、雹等自然災害頻繁，農業基礎脆弱。全鄉轄6個村民委，102個自然村，2010年末全鄉總人口19454人，居住著漢、壯、彝、苗四種民族。少數民族占總人口的92.07%，其中，以苗族為最多，占總人口數的46.25%。屬典型的少數民族山區鄉。
基本介紹
- 中文名：新店鄉中心學校
- 校訓：耕耘 務實 誠實 進取
- 所屬地區：丘北縣城西部
- 下轄：轄6個村民委，102個自然村
- 人口：19454人
- 占地面積：77894㎡
- 教風：嚴謹 善教 敬業 奉獻
地理位置,學校概況,辦學思想,辦學原則,發展方向,
地理位置
全鄉國土面積廣闊，共有耕地3.6萬畝，人均有耕地1.83畝。林地面積16萬畝。重點發展種植業和養殖業，種植業主要以糧食、甘蔗、經濟林木為主，養殖業主要以養羊、豬、牛為主。全鄉森林覆蓋率33.38%。水能資源豐富，全國第一座地下水發電站—六郎洞電廠就位於鄉境內。流經鄉境內的南盤江及六郎河（7km）、拖底河（20km）、垮湄河（24km）3條河流水能儲量豐富，極具梯級電站開發潛力。
學校概況
新店鄉中心學校位於新店彝族鄉305省道，占地面積為77894㎡，建築面積13547㎡，新增5幢建築面積6564㎡。全鄉共有學校13所，其中：中心學校1所、村完小4所、初小3所、校點5個。共有教學班59個，其中：中學部有16個班，國小部有14個班，其餘學校有29個班。國小在校生2276人，國中在校生801人。全鄉共有中國小教職工197人，其中國小教師149人，國小高級教師39人，國小一級教師43人，國小初級教師67人，國小專任教師147人；國中教師48人，中學高級教師4人，中學一級教師9人，初級教師35人，專任教師47人，中國小教師學歷合格率100%。
辦學思想
新店鄉中心學校的辦學思想是“三個突破、六個體驗”：三個突破是不斷深化體制改革，依法治校；進一步樹立“質量與成本”“服務與危機”“教改與發展”意識；進一步建立與完善現代學校管理制度，加強學校人力資源的開發，不斷提高辦學效益。六個體驗：1、辦學不在於舉措繁多，而在於認準目標，持之以恆；2、管理不在於轟轟烈烈，而在於點點滴滴，循序漸進；3、教育不在於急功近利，而在於兢兢業業，創建品牌；4、環境不在於新新舊舊，而在於文化品位，潛移默化；5、競爭不在於斤斤計較，而在於理解尊重，互學互助；6、隊伍不在於兵多將眾，而在於團隊合作，眾志成城。
辦學理念：教真育愛、德育為先、精心管理、全面發展
辦學宗旨：構和諧校園、創特色學校、為學生服務、讓民眾滿意
校風：團結 和諧 求實 創新
教風：嚴謹 善教 敬業 奉獻
學風：喜學 樂學 勤學 巧學
校訓：耕耘 務實 誠實 進取
德育工作目標：
一年級：做與同學合作的“小夥伴”
二年級：做父母的“小幫手”
三年級：做幫人律己的“小標兵”
四年級：做自動向中的“小主人”
五年級：做環保“小衛士”
六年級：發揚“和諧共榮”的團隊精神精神
七年級：塑就“誠實守信”的人格品質
八年極：培養“樂於奉獻”的公德素養
九年級：樹立自律自強的青年形象
辦學原則
新店鄉中心學校始終堅“服務學生，以生為本”的辦學原則，進一步做好教育教學工作，促使學生的綜合素質得到全面發展。主要做法是：一是積極開展教學活動，為全面提高教育教學質量打下基礎。由教導處統計制定聽課計畫，每個教師每個學期必須聽課10至15節課以上。通過深入課堂聽課，促進了老師對教材理解、把握能力和課堂教學技能的提高。二是進一步完善了教育教學激勵機制。在教育教學工作過程中，通過激勵機制，給予教學成績突出的教師一定的獎勵，切實調動起了教師的主動性和積極性，促使教師不斷加強學習，進一步提高自己的業務水平。
德育工作情況：一是加強了德育工作隊伍的建設，全面提高德育工作質量。學校專門成立以校長為組長，分管副校長為副組長，各年級組組長為成員的德育工作領導小組。進一步做到了各司其職，各負其責。二是注重加強德育陣地建設，抓好學校的班、隊活動，充分發揮班、隊組織作用。加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了少先隊活動室，黑板報、宣傳欄內容常換常新。並長期堅持開展升國旗制度和國旗下的講話活動，通過豐富多彩的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。三是積極開展了安全、法制教育活動。我校堅持“警校共建”的原則，聘任鄉派出所所長為學校法制副校長，定期到學校進行安全、法律知識講座，提高了學生的法律意識和自我保護意識。四是開展豐富多彩的活動，充分發揮學生的個性特長。學校在每年“兒童節”、“青年節”、“國慶節”“元旦”等重大節日，都開展文藝比賽、籃球比賽、書畫比賽等活動，進一步豐富學生學習生活，為學生提供了一個快樂成的育人環境。五是加強班級文化、宿舍文化的建設。建立健全班級、宿舍管理制度，規範學生的日常生活行為，養成良好的學習生活習慣，培養了學生的集體榮譽感和團結互助的精神。
在開展“兩基”工作的過程中，我校結合實際，進一步建立健全貧困生和苗族女生幫扶制度，實行幹部掛鈎責任制。認真落實“兩免一補”政策，完善貧困生資助體系，積極採取“一幫一”、“手拉手、獻愛心”、辦“苗女班”等方式，積極開展關愛留守兒童活動，切實加大對貧困學生、留守兒童和苗族女生的幫扶力度，有力地解決了農村貧困生上學難的問題。
深化教育綜合改革，積極創辦特色學校
隨著農村教育綜合改革的不斷深化，鄉黨委、政府及學校齊心協力，積極探索出“規模辦學、規範管理”的發展路子。集中力量辦學，穩步推進學校布局調整工作，積極創造良好的教學條件，不斷最佳化學校育人環境。一是大力調整學校布局，進一步整合教育資源。我校根據“宜增則增、宜並則並”的原則，從2008年的全鄉37所學校撤併到目前的13所學校。學校的撤併，資源的整合，學生得到了全面的、綜合性的教育，推進我鄉素質教育的全面發展，在全鄉範圍內基本上實現了教育均衡發展。二是大力實施學校勤工儉學工程。隨著教育綜合改工的不斷深入，學校的在校生不斷增加，為切實改善學生的學習生活，減輕家長的經濟負擔。在上級領導的大力支持下，我校實施了勤工儉學四項工程。1、實施菜籃子工程。投入資金15萬元，建造了能容納100餘立方米的專用水窖一個，6畝的鋼架大棚蔬菜基地，10餘畝的室外菜地，種植各類蔬菜。2、實施肉食供應工程。投入資金3 萬元新建廄舍5間，年均生豬出欄70餘頭。2010年10月，投入資金8萬元搬遷重建了可同時飼養80餘頭肥豬的養殖基地，力爭每年的生豬出欄160餘頭，價值30餘萬元，學校每周或逢重大節日均要宰殺2頭豬免費供學生食用，改善了全校中小學生的生活。3、實施小超市工程。投入資金1萬元在學校內建設一個20餘平方米的小買部，專門安排一名老師兼職對小超市進行管理，從正規渠道購進學生所需的貨物，為學生提供價廉物美的學習用品和生活用品，儘量避免學生到校外購買假冒偽劣用品及不衛生的“三無”食品。4、實施飲食安全工程。樹立“服務、安全、提效”的管理理念，注重服務學生的同時，把安全工作放在第一位，規範後勤服務人員行為，實行校長負責制，規定學校值日領導每天檢查制，定期對食堂和校舍進行安全大檢查，確保食堂衛生，讓家長放心，學生用餐放心，杜絕飲食安全事故的發生。實施勤工儉學每年所產生的效益達47萬餘元，既減輕了家長的經濟負擔，又改善了學生的生活條件。
發展方向
1.學校發展目標：走內涵發展之路，通過三年努力，形成符合校情、學情、地域情況的辦學模式，把學校建設成為設施一流、隊伍過硬、管理規範，環境優美，文化濃厚，特色鮮明的鄉級一流品牌學校。
2.教師發展目標：引導教師樹立“師德高尚、善於教書、終身學習，博學儒雅”的現代教師形象，使中年教師有所提高，青年教師快速成長，骨幹教師脫穎而出，引導教師向學者型和專家型轉變，打造一支愛崗敬業、頑強拼搏、無私奉獻的高素質教師隊伍。
3.學生髮展目標：使學生珍愛生命、學會生存、熱愛生活、品德高尚、身心健康、知識豐富、學有專長、思路寬廣，富有創新精神和實踐能力。讓他們學會做人、學會學習、學會勞動、學會創造。能夠自覺鍛鍊、生活自理、懂得審美。成長為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義事業的建設者和接班人。
4、學校創收發展目標：加大投入，擴大規模，新建蓋一個十格並能同時飼養70——100頭生豬的養豬場，在設法擴大蔬菜種植面積，視季節變化將所有適宜種植的各種蔬菜種上，實現肉食和蔬菜自給自足。
