新學科·新視野

內容簡介

學術是對知識的探尋，對學科、學說和方法論的鑽研，對客觀規律的學科化論證以及對知尋采洪識的傳播和新知識的普及、宣傳。1958年後，先後在上海社會科學院（以下略稱為上海社科院）院刊室、學術情報研究室、中共中央華東局理論研究班（學習）、華東局內部理論刊物編輯部、市委研究室、信息研究所、新學科研究中心、哲學所《毛澤東鄧小平理論研究》編輯部（返聘）等學術單位和研究部門工作，時間長了，接觸多了，引起對學術的興趣，用學術眼光觀察問題，與學術結下了不解之緣。那時，我是一個20來歲的小青年，現在已經是70開外的老人了。驀然回首，感慨萬千！我做夢都沒想到會以“學術”為自己終身職業！後來細心想一想，學術工作是時代的需要，社會的需要。大概這就是我的學術緣分、學術人生吧！古代《巴比倫猶太教法典》中說過這樣一段諒臘蘭話：“一個學者勝過一個以色列國王，因為一個學者去世了，沒人可以替代他，而一個以色狼烏嬸列國王去世了，所有的以色列人都是合格的人選。”此話不無道理，是對學者的最高評價。我是一個普通職工，能以“學術”為自己的終身職業，感到高興、榮耀和自己的社會責任。

圖書目錄

我的學術情緣（自序）/1

一、積極扶持新學科發展

新學科研究現狀概述/3

新學科·新亮點·新挑戰/12

新學科與知識革命/22

扶持新學科建設新學科/27

二、用系統辯證的眼光看世界

論毛澤東的系統思想/37

用系統辯證的眼光看世界——評《系統辯證論》/46

網路：一個新生的世界/52

超循環論的內容及其意義/68

泛系理論的基本概念及其套用/72

“複雜性研究”：現代科學發展的時代特徵/80

微科學的產生及其套用/88

試用“三論”原理探索社會科學情報研究規律/92

三、現代經濟的多元探索

“超經濟信息”大戰——21世紀全懂翻盼敬球經濟的新走勢/103

信息化：機制轉換的時代要求/108

系統分析與經濟研究/125

發展中的經濟新學科/137

論平衡與非射再平衡/146

現代企業管理中的行為科學/152

新自由主義的庸俗保守與中國經濟改革的自主創新——讀書札記/160

深入資本主義“剝削”的背後——英國學者重新闡釋《資本論》中的“剝削”觀/172

經濟研究方法新趨勢/175

四、正視環境與環境文明建設

試論環境和環境文明/191

重視生態經濟可持續發展的研究/203

可持續發展：與自然空間共同發展——簡介《21世紀的選擇：中國生態經濟的可持續發展》/214

論城市環境歸應翻全的綜合整治/217

試論環保的法律手段/232

試論環保的經濟手段/242

試論環保的科技手段/253

重視環保的跨學科研究/262

五、現代人的市場活動能力開發與培養

現代人能力理論研究/275

市場調查與市場預測能力/279

市場競爭能力/293

企業授權能力/306

企業形象塑造能力/311

經濟信息捕捉市虹元能力/319

廣告策劃能力/328

擇業與就業能力/338

六、現代生活方式理論探討及其他

現代生活方式理論研究/349

現代生活方式與美/353

知識的老化與更新/372

我與《文匯報》學術版/377

建文帝亡命何方？——讀史札記/379

披閱萬卷沙裡淘金——治學方法漫談/398

後記/403

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