《新型公司治理：第二版》一書，是瑞士著名管理學教授馬丁·希爾伯研究公司治理的最新力作，他在該書中介紹了一種全新的整體性的公司治理方法，創建了翻轉的“KISS”模型，運用大量圖表和案例分析，提出了保持適應性、保持戰略性、保持整體性、保持控制性四個指導原則，為中國企業完善公司治理結構、建立現代企業制度提供了值得借鑑的公司治理北歐模式以及成功的董事會管理工具，適合中國國有企業及上市公司的董事會成員、高級管理人員、MBA和博士研究生使用。
基本介紹
編輯推薦,作者簡介,目錄,
編輯推薦
翻轉的“KISS”是新型公司治理原則的英文詞的縮寫。基於這四個角度，“傳統公司治理”和“新型公司治理”區別如下：
角度：傳統公司治理 新型公司治理
適應性：在國別、行業和企業、文化上沒有區別 適應不同公司的情況（保持它的適應性）
戰略性：戰略發展不是監事會的功能 戰略發展是監事會的一個核心功能（保持它的戰略性）
董事會管理的整體性：只有上市公司提名委員會和薪酬委員會分開 監事會、董事會開展整體性的、有針對性的選拔、評價、定薪和發展（保持它的整體性）
全局控制性：只控制財務 從股東、客戶、雇員和公眾的角度全局控制結果（保持可控制性）
馬丁·希爾伯為人們展示了富有創造性的整體性公司治理理論與實踐方法。作者開發測試的一套工具是該方法的中心，董事會可以藉助它提供有效的戰略指導和控制，也可以運用它開展董事會成員的選拔、審核、定薪，還可以在董事會自我評價時使用它。這種公司治理的新方法建立在以下四個原則上：適應性、戰略性、整體性、可控制性。同時，這些原則奠定了整合公司治理各要素的基礎。
本書非常適合中國國有企業或上市公司的董事會成員、高級經理以及學者、研究生使用。
董事會在公司法人治理結構中處於十分重要的地位，發揮著重要作用。董事會能否充分發揮作用，在很大程度上決定著公司治理的有效性，決定著現代企業制度建設的成敗。
——國務院國資委主任、黨委書記 李榮副
完善商業銀行的公司治理結構，需要正確處理董事會、監事會和經營層的關係，探索一條具有中國特色的公司治理之路。所有監督的有效性來自於會計報表的真實性和公司經營活動記錄的真實性。
——中國人民銀行副行長 吳曉靈
理論上講，董事長只是董事會的召集人，但他/她承擔著組織董事會運作的重任，是董事會整體運行有效性的第一責任人，應當尋求董事會的集體智慧，並且高度關注管理層的道德文化。
——中國企業文化促進會專家委員會副主任委員 研究員 金思宇
董事會的構成是董事會有效運作的基礎。完全由獨立董事組成的強有力的公司治理委員會，能在關鍵的治理問題上領導董事會。
——普華永道公司高級合伙人 理察·斯坦恩伯格
作者簡介
馬丁·希爾伯博士生於1948年5月，是瑞士著名管理學教授。現為瑞士聖加侖大學工商管理學教授、公司治理IFPM中心主任、全世界50多個國家的公司的董事會和人力資源管理顧問。馬丁·希爾伯曾在溫哥華哥倫比亞大學和悉尼麥克夸利（Macqtlarie）管理學院研究生院做研究，並在美國達拉斯大學、新加坡管理學院和設在布魯塞爾的歐洲高級管理學院任教。他有在瑞士雀巢公司、德國Martin&Co.公司和美國先靈保雅（Schering—Plough）公司工作的經歷，並擔任過ESSeXChermieAG公司的主管。他的多部著作已在中國出版並受到管理界廣泛歡迎。
目錄
中文版前言
第1章概述
1.1背景
1.2目標
1.3方法
1.4術語
1.5“新型公司治理”框架
第2章董事會的適應性
2.1外部商業環境
2.1.1制度
2.1.2國別
2.1.3規範
2.2內部商業環境
2.2.1所有權
2.2.2董事會結構
2.2.3組織的複雜性
2.2.4董事會角色
2.2.5國際化程度
2.2.6董事會一體化功能
第3章董事會的戰略性
3.1目標化和多樣性的董事會團隊構成
3.2批判性和建設性的信任文化
3.3董事會網狀結構
3.4利益相關者導向的董事會成功措施
第4章董事會管理的整體性
4.1董事會成員的目標選拔
4.2董事會成員的目標反饋
4.3董事會成員的目標薪酬
4.4董事會成員的目標發展
4.5大型公司整體性董事會管理委員會
第5章董事會的控制性
5.1整體化的審計和風險綜合管理委員會
5.2董事會的審計職能
5.2.1與外部審計員的合作
5.2.2與內部審計員的合作
5.3董事會的風險管理職能
5.4董事會的溝通職能
5.4.1董事會和管理層的內部溝通
5.4.1.1董事會溝通政策的目標
5.4.1.2董事會溝通戰略
5.4.1.3董事會溝通工具
5.4.2董事會和利益相關者之間的外部溝通
5.5董事會成功審查
5.5.1董事會的控制職能
5.5.2董事會的自我評估和外部評估
5.5.2.1董事會審查的目的
5.5.2.2董事會自我審查和外部審查的工具
5.5.2.3董事會自我評估和外部評估的程式
第6章結論
6.1對實踐的啟發意義
6.2對教學的啟發意義
6.3對研究的啟發意義
附錄
參考文獻
