新世紀大學法語2：教師用書

內容簡介

《新世紀大學法語2:教師用書》是《新世紀大學法語》第二冊學生用書的配套用書，在編寫中遵循了學生用書的體系，具有如下特點：

1.按單元和板塊結構編寫

學生用書中根據法國文化和生活中常用的主題分單元編寫，每一單元突出介紹一個主題。在一個單元中，又具體劃分成四個板塊：語法與實踐（Grammaire et pratique）、辭彙與實踐（Vocabulaire et pratique）、以閱讀理解為中心的語言活動（Activites de comprehension ecrite）、以聽力為中心的語言活動（Activites orales）。教師用書也基本是依據學生用書中的結構安排，具有針對性地進行編寫。這樣的單元和板塊結構劃分有如下優越性：

1）將相近的功能意念項目相對集中在同一單元中，便於教師組織教學和學生練習。教學活動的目的清楚，教學活動更有的放矢。

2）便於使表達同一功能意念的辭彙有較多的復現率，便於學生的聯想和記憶。每一條語法項目或辭彙項目後緊接著就是練習，這樣訓練的針對性極強，教學效果好。

2.強調指導性教學和課後學習

本著以學生為主導的教學思想，我們在這本教師用書中，建議所有的練習都要求學生在課堂上成對活動或以小組活動來完成，主張教師只對學生的語言實踐進行指導，而反對傳統的一（教師）對一（學生）的教學活動。教師針對語言點集體引導，而語言活動一律由學生自主進行。

《新世紀大學法語2:教師用書》不僅有練習答案和主課文的譯文，而且還有詳盡的語法補充和教學法建議，這樣教師可以有更多的精力去研究教學組織。考慮到大學法語教師缺少資料的實際情況，還配上了比較豐富的背景材料。為使教師獲得主動權，這些部分均用法語撰寫。學生自主學習始終是《新世紀大學法語》這套教材的主導思想，學生用書中的課後閱讀部分教師只負責檢查而在課堂上不做講解。自主聽力部分完全由學生在課後自主完成。

主題明確的單元編排

重點突出的板塊教學

強調學生自主學習

培養實際套用能力

為初學者打好牢固的法語基礎

隨著中法兩國在經濟、文化、教育等領域的深入交流，原有的大學法語教材已經不能適應社會的需要。《新世紀大學法語》針對公共法語和二外法語的學習者精心編寫而成，突出了提高學生語言交際能力尤其是聽說能力的教學思想。

循序漸進法語系列

循序漸進法語辭彙(初級)

循序漸進法語聽說:初級(附VCD光碟1張)

循序漸進法語聽說(中級)(含光碟)

法語語法點點通系列

法語語法點點通(高級)

法語語法點點通(中級)

法語語法點點通初級

新編法語語法

法語（法語專業經典教材）

法語(1)

法語(2)

法語(3)

法語3(附磁帶)

法語4(附磁帶)

法語1(磁帶)

新世紀大學法語2：教師用書

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