斯特克表象（形貌）模式（R.E.Stake countenance evaluation model）是一種課程方案的評價方式。斯特克是多元論課程評價觀的代表人物， 強調課程實施者的目的和判斷的多樣性、教學背景條件、課堂活動，以及學業成就中的偶然性。認為課程評價應依據三個方面的資料：（1）前提數據， 包括開展教學活動之前的師生狀況、課程內容、教材教具的準備狀況，以及社會背景，等等。
基本介紹
- 中文名：斯特克表象（形貌）模式
- 定義：一種課程方案的評價方式
（2）實施數據，包括教育、教學過程中各類有關人員的交往情況、時間分配、事件序列、社會氣氛等；（3）結果數據，包括學生的學習效果，教師、管理人員和其他有關人員的工作效果等。評價者的活動包括發現有關人員的意圖，進行實際觀察，對照標準進行評判，由此形成表象模式矩陣圖。
