文學鑑賞與套用寫作

內容提要

從教育發展的外在環境來看，由於計畫經濟體制向市場經濟體制過渡中的利益驅動，使人文學科的社會價值在一個急功近利的時代得不到承認，輕視人文的思潮重新泛濫起來，於是才有學者提出“重建人文學科的內在價值”。從教育發展的內在規律看，高等教育的大眾化趨勢，便得以就業為導向，以服務為宗旨，走產學研究結合發展道路的高職高專就業成為高等教育的半壁半江，人才需求的實用性、職業性、技術性得到強化。具體到大學語文的教學上，人文性和工具性成為格外注目的標誌，而造就“社會人、文化人、經濟人”自然成為大學語文的培養目標。

正是基於以上的考慮，我們將這次新編的教材定名為《文學鑑賞與套用寫作》。全書分為上下篇。上篇注重體現語文中豐富的傳統知識、人文內涵和人性關懷，分為五個專題，每個專題精選10篇傳統經典名篇，試圖使用讀者在古今文化精品的薰陶下，促進思想境界升華和健全人格的塑造。下篇強化各種實用文本的寫作訓練，分為五章，橫跨套用寫作和財經寫作中的行政文書、事務文書、專用文書和公關文書的寫作，既注重公文範式的界定剖析，更強調寫作技巧的訓練，著眼於提高大學生實用文體寫作的實踐技能。

本教材可作為各高職、高專院校教材或參考書。

圖書目錄

上篇文學鑑賞

第一章執著進取的人格精神

1.李密《陳情表》

2.王勃《滕王閣序》

3.李白《將進酒》

4.韓愈《張中丞傳後敘》

5.蘇軾《前赤壁賦》

6.袁宏道《徐文長傳》

7.魯迅《秋夜》

8.巴金《愛爾克的燈光》

9.流沙河《草木篇》

10.朱自清《背影》

第二章比德山水的自然觀照

1.莊子《秋水》

2.陶淵明《歸園田居》

3.吳均《與朱元思書》

4.王維《山居秋螟》

5.孟浩然《望洞庭》

6.李白《蜀道難》

7.杜甫《登高》

8.柳宗元《始得西山宴遊記》

9.歐陽修《醉翁亭記》

10.郁達夫《故都的秋》

第三章忠怨無悔的愛國情結

1.屈原《國殤》

2.辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》

3.陸游《關山月和戒詔下十五年》

4.岳飛《滿江紅》

5.文天祥《過零丁洋》

6.郭沫若《爐中煤》

7.艾青《我愛這土地》

8.雷抒雁《小草在歌唱》

9.舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》

10.北島《回答》

第四章纏綿繾綣的愛情畫卷

1.《詩經蒹葭》

2.張若虛《春江花月夜》

3.白居易《長恨歌》

4.李商隱《無題相見時難別亦難》

5.蘇軾《江城子記夢》

6.陸游《釵頭鳳》

7.徐志摩《再別康橋》

8.戴望舒《雨巷》

9.舒婷《致橡樹》

10.歐·亨利《麥琪的禮物》

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