《數星星的孩子》是人教課標版二年級下冊語文教科書中的課文，本文講述了童年時的張衡在數星星時發現了星星不是像奶奶說的亂動，而是在有規律地動。
本文由曉澄朗讀。
基本介紹
- 作品名稱：數星星的孩子
- 作品出處：人教版語文二年級下冊教材
- 作者：人教社國小語文室
- 篇數：29課
- 朗讀人：曉澄
- ISRC：CN-M01-02-344-33/A.H
- 相關人物：張衡
課文原文,相關人物,教學設計,
課文原文
晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤裡。一個孩子坐在院子裡，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數星星。一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。
奶奶笑著說：“傻孩子，又在數星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你能數得清嗎？”
孩子說：“奶奶，能看得見，就能數得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星，中間總是離那么遠。”
爺爺走過來，說：“孩子，你看得很仔細。天上的星星是在動，可是看起來它們之間的距離好像是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字。”爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的那顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉。”爺爺說的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。
這個數星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長大以後刻苦鑽研天文，成了著名的天文學家。
相關人物
張衡(公元78年～139年)是我國漢朝偉大的科學家、文學家、思想家。河南南陽人。他在天文學方面表現了非凡的才能，創製了世界上最早用水力推動的觀測天體的渾天儀和觀測氣象的候風儀，創製了世界上最早測定地震方向的地動儀。他還是東漢六大畫家之一。（詳細事跡參看《張衡傳》）
張衡教學設計
(一)課前準備
1．製作星星生字卡。
2．課文插圖動畫。
(二)情境導入
小朋友們，你們數過星星嗎？我們今天就一起來數一數天上的星星，看看天上的星星有什麼奧秘。播放滿天星星的動畫，學生邊看邊數星星，再說說自己的發現。
在我國漢朝，有一個愛數星星的孩子，他說，天上的星星，能看得見就能數得清。他數星星發現了什麼秘密呢？我們來讀讀《數星星的孩子》。
(三)初讀感悟
你讀了課文，是不是有很多話想說？趕快和同學交流交流吧。
(四)讀文識字
1．張衡仔細觀察天空，在天上找到了好多有特點的星星，我們也學他的樣，仔細讀課文，找找課文的生字有多少個。
2．學生自讀課文，畫出生字。自己想辦法讀準它。(可問周圍的同學；可查課文下的拼音。)
3．你找到了哪幾個生字了?讀給大家聽一聽。
4．其餘同學傾聽，看看生字是否讀正確。
5．學生聯繫自己的生活實際，說說自己在哪裡見過這個字，並說說是怎樣記住它的。
6．編謎語，猜字謎。如，“差點稱王，不能作主”(玉)。學生上台出字謎，其餘同學猜，猜對的獎勵一顆星星。
(五)細讀討論感悟
1．再讀課文，找出描寫孩子可愛的句子。
2．和小組同學討論：他的爺爺奶奶為什麼喜歡他？你喜歡他嗎？
3．四人小組討論：哪些句子、哪些詞語寫出了他的可愛？你是怎樣體會出來的？
(六)圖片欣賞感悟
1．欣賞祖孫三人一起交談的情境。(多媒體展示課文人物動畫)
2．看了課文動畫，你最想對誰說什麼？如：
我最想對小張衡說，你真是個認真的孩子！(依據：一直、一夜、幾次)
我最想對小張衡說，你觀察星星好仔細呀！(依據：總是、慢慢地轉動)
(七)整體朗讀感悟
1．學了課文，你明白了什麼?學生自由表達自己的感受。
2．配樂朗讀全文，把你的體會通過讀體現出來。
3．播放人物動畫(由學生給張衡、奶奶、爺爺配音)。
(八)指導寫字
(九)課外實踐活動
找一個晚上，觀察星空，並寫一篇觀察日記。
