本書針對學生在學習數學中出現的問題，針對數學之謎進行教學設計，有步驟、有梯度地引導學生學會從不同的角度去認識數學的歷史與作用，激發學生學習數學的興趣，增強學生學好數學的信心。內容包括：數學教學的趣味之謎運用、數學教學的趣味之謎推薦二章。
基本介紹
- 書名：數學教學的趣味之謎設計/最新學校與教育系列叢書
- 出版社：安徽人民出版社
- 頁數：212頁
- 開本：16
- 定價：27.60
- 作者：秦贇 閆淼
- 出版日期：2012年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787212050498
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
秦贇、閆淼編著的《數學教學的趣味之謎設計》針對學生在學習數學中出現的問題，針對數學之謎進行教學設計設計，有步驟、有梯度地引導學生學會從不同的角度去認識數學的歷史與作用，激發學生學習數學的興趣，增強學生學好數學的信心。本書一方面分別對相關數學基礎知識的趣味教學設計與創新進行了全面指導，另一方面進行了舉例示範，目的是使廣大師生在理論指導下進行教學和運用，逐步提高數學知識素養與興趣。因此具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，不僅是廣大師生教學指導的最佳讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。
圖書目錄
前言
第一章 數學教學的趣味之謎運用
數學教學引人趣味性的原因
數學課堂中趣味教學的意義
數學教學的趣味之謎設計原則
學生對數學興趣的保持方法
運用趣味方法提高數學學習興趣
運用趣味之謎的數學學習方法
第二章 數學教學的趣味之謎推薦
怎樣認識數學
常用數學符號是誰創造出來的
“+”、“-”、“×”、“÷”怎樣產生的
阿拉伯數字是誰創造出來的
阿拉伯數字是怎樣傳人我國的
什麼叫選擇題、判斷題、填空題
遠古人是如何計數的
為什麼“1”既不是質數又不是合數
個數除以真分數，商為什麼反而大了
什麼叫同類量，什麼叫同名數
什麼叫做十進制計數法
什麼叫做有效數字
什麼叫“二進位制”
什麼叫做進位制
什麼叫做計數單位
“十進位制”是怎樣形成的
什麼叫“準確數”，什麼叫“近似數”
“代數學”詞是怎樣產生的
我國最早的數碼字是什麼樣的
“數位”與“位數”有什麼區別
“數”與“數字”有什麼不同
常見的數字有哪些
“0”為什麼不屬於自然數
取近似數的方法有哪些
為什麼要學習用字母表示數
什麼叫做“24時記時法”
“改寫”與“省略”有什麼不同
“1”有哪些意義與作用
“0”的意義只表示沒有嗎
怎樣防止商中間和末尾丟
為什麼“0”不能做除數
規範日期的國際寫法是怎樣的
什麼叫集合¨
什麼叫“海里”
數和數字是回事嗎
“數的分級”與“數的分節”有什麼區別
數可以分成名數與不名數兩類嗎
什麼叫記數的位值原則
什麼叫做“小數”
“幾何學”詞是怎樣產生的
你知道世界上最大的質數嗎
單位、單位名稱有什麼區別與聯繫
體積和容積有什麼區別與聯繫
直線、線段、射線三者之間有什麼區別
“把隨身帶的方便尺子”指的是什麼
“除”和“除以”的區別是什麼
“乘”和“乘以”有區別嗎
“增加了”和“增加到”有什麼區別
什麼叫對應
解數學題般有哪些步驟
你知道解答套用題的八把“鑰匙”嗎
找等量關係的常用方法有哪些
做加、減法計算為什麼要將小數點對齊
怎樣找出必要的條件列式解答
個數乘以真分數，積為什麼反而小了
單位面積與面積單位是否相同
怎樣判斷道題是文字題還是套用題
套用題解題中為什麼單位要加括弧
小數點位置的移動應注意些什麼
為什麼不能隨便移動小數點
為什麼要學習小數的性質
為什麼要規定“先乘除後加減”
加減法是互為逆運算嗎
表示幾倍的“倍”是不是計量單位
驗算的常用方法與技巧有哪些
近似值的截取方法有哪些
你知道學好數學的這10種方法嗎
你知道這些記憶方法嗎
參加數學考試要注意些什麼
長度單位“米”是怎樣確定的
你知道解數學題的基本思路嗎
為什麼不寫“倍”
誰發明了小數點
什麼叫做逆運算
什麼叫做文字題
個數乘以11的速算方法是什麼
30°角用放大鏡能不能變成30°?
無理數是如何發現的
虛數是如何發現的
函式是如何發現的
代數式與多項式是如何發現的
韋達定理是如何發現的
三角函式表的來歷
神奇的黃金分割是如何發現的
拓撲學是如何發現的
分形幾何是如何發現的
射影幾何是如何發現的
進位制是如何發現的
計算工具如何發現的
數學悖論如何發現的
自然數如何發現的
劉徽如何發明“重差術”
球體積怎樣證明
如何丈量地球
如何測量經度
先抽籤後抽籤哪箇中獎機會大
怎樣讓客人等吃飯的時間最少
哪些燈還亮著
疾病普查怎樣進行最省力
數字中為何有周期現象
古希臘三大幾何問題是什麼
博弈論是什麼
什麼是選擇與推理
歐拉的奇妙公式F+V—E=2怎么來的
什麼是埃及乘法
什麼是完全平方數
仃的寓言是什麼
迷人的素數問題
什麼是“四色問題”
算術是怎么來的
大寫數字是怎么來的
植物與數學相關嗎
最早使用負數的國家是哪個國家
什麼是比例
什麼是點差法
羅馬數字是怎么來的
何為三角剖分
什麼是三維
什麼是代數語言學
數學單位“億”之後是什麼
倍立方體問題是怎么回事
是誰攻克了卡拉比猜想
什麼是數列
什麼是平面向量
阿貝爾與橢圓函式
黎曼的微積分方程
幾何函式理論
自守函式理論與龐加萊
哥德爾不完全性定理
無理性與超越性超越數論
力學動力方程及求解
二次函式的來歷
自然現象之謎與數學
數學分數符號的來歷
數學中e的來歷
奇妙的立體截面原理
三角函式符號的來歷
坐標系的由來
第一章 數學教學的趣味之謎運用
數學教學引人趣味性的原因
數學課堂中趣味教學的意義
數學教學的趣味之謎設計原則
學生對數學興趣的保持方法
運用趣味方法提高數學學習興趣
運用趣味之謎的數學學習方法
第二章 數學教學的趣味之謎推薦
怎樣認識數學
常用數學符號是誰創造出來的
“+”、“-”、“×”、“÷”怎樣產生的
阿拉伯數字是誰創造出來的
阿拉伯數字是怎樣傳人我國的
什麼叫選擇題、判斷題、填空題
遠古人是如何計數的
為什麼“1”既不是質數又不是合數
個數除以真分數，商為什麼反而大了
什麼叫同類量，什麼叫同名數
什麼叫做十進制計數法
什麼叫做有效數字
什麼叫“二進位制”
什麼叫做進位制
什麼叫做計數單位
“十進位制”是怎樣形成的
什麼叫“準確數”，什麼叫“近似數”
“代數學”詞是怎樣產生的
我國最早的數碼字是什麼樣的
“數位”與“位數”有什麼區別
“數”與“數字”有什麼不同
常見的數字有哪些
“0”為什麼不屬於自然數
取近似數的方法有哪些
為什麼要學習用字母表示數
什麼叫做“24時記時法”
“改寫”與“省略”有什麼不同
“1”有哪些意義與作用
“0”的意義只表示沒有嗎
怎樣防止商中間和末尾丟
為什麼“0”不能做除數
規範日期的國際寫法是怎樣的
什麼叫集合¨
什麼叫“海里”
數和數字是回事嗎
“數的分級”與“數的分節”有什麼區別
數可以分成名數與不名數兩類嗎
什麼叫記數的位值原則
什麼叫做“小數”
“幾何學”詞是怎樣產生的
你知道世界上最大的質數嗎
單位、單位名稱有什麼區別與聯繫
體積和容積有什麼區別與聯繫
直線、線段、射線三者之間有什麼區別
“把隨身帶的方便尺子”指的是什麼
“除”和“除以”的區別是什麼
“乘”和“乘以”有區別嗎
“增加了”和“增加到”有什麼區別
什麼叫對應
解數學題般有哪些步驟
你知道解答套用題的八把“鑰匙”嗎
找等量關係的常用方法有哪些
做加、減法計算為什麼要將小數點對齊
怎樣找出必要的條件列式解答
個數乘以真分數，積為什麼反而小了
單位面積與面積單位是否相同
怎樣判斷道題是文字題還是套用題
套用題解題中為什麼單位要加括弧
小數點位置的移動應注意些什麼
為什麼不能隨便移動小數點
為什麼要學習小數的性質
為什麼要規定“先乘除後加減”
加減法是互為逆運算嗎
表示幾倍的“倍”是不是計量單位
驗算的常用方法與技巧有哪些
近似值的截取方法有哪些
你知道學好數學的這10種方法嗎
你知道這些記憶方法嗎
參加數學考試要注意些什麼
長度單位“米”是怎樣確定的
你知道解數學題的基本思路嗎
為什麼不寫“倍”
誰發明了小數點
什麼叫做逆運算
什麼叫做文字題
個數乘以11的速算方法是什麼
30°角用放大鏡能不能變成30°?
無理數是如何發現的
虛數是如何發現的
函式是如何發現的
代數式與多項式是如何發現的
韋達定理是如何發現的
三角函式表的來歷
神奇的黃金分割是如何發現的
拓撲學是如何發現的
分形幾何是如何發現的
射影幾何是如何發現的
進位制是如何發現的
計算工具如何發現的
數學悖論如何發現的
自然數如何發現的
劉徽如何發明“重差術”
球體積怎樣證明
如何丈量地球
如何測量經度
先抽籤後抽籤哪箇中獎機會大
怎樣讓客人等吃飯的時間最少
哪些燈還亮著
疾病普查怎樣進行最省力
數字中為何有周期現象
古希臘三大幾何問題是什麼
博弈論是什麼
什麼是選擇與推理
歐拉的奇妙公式F+V—E=2怎么來的
什麼是埃及乘法
什麼是完全平方數
仃的寓言是什麼
迷人的素數問題
什麼是“四色問題”
算術是怎么來的
大寫數字是怎么來的
植物與數學相關嗎
最早使用負數的國家是哪個國家
什麼是比例
什麼是點差法
羅馬數字是怎么來的
何為三角剖分
什麼是三維
什麼是代數語言學
數學單位“億”之後是什麼
倍立方體問題是怎么回事
是誰攻克了卡拉比猜想
什麼是數列
什麼是平面向量
阿貝爾與橢圓函式
黎曼的微積分方程
幾何函式理論
自守函式理論與龐加萊
哥德爾不完全性定理
無理性與超越性超越數論
力學動力方程及求解
二次函式的來歷
自然現象之謎與數學
數學分數符號的來歷
數學中e的來歷
奇妙的立體截面原理
三角函式符號的來歷
坐標系的由來
