《數學教學參考書2》是高等教育出版社出版的圖書，ISBN是7040101955。
基本介紹
- 書名：數學教學參考書2
- ISBN：7040101955
- 出版社：高等教育出版社
- 裝幀：平裝
- 正文語種：簡體中文
- 條形碼：9787040101959
- 尺寸：19.8x13.6x0.8cm
- 重量：363g
內容簡介,目錄,序言,
內容簡介
《數學教學參考書2(提高版)》是與數學(提高版)第二冊教材相配套的教學參考書，全書共分五章，與教材完全對應．每章都分為五部分：第一部分概括出知識網路；第二部分明確了大綱規定的教學要求，第三部分對教材給予了詳細的說明；第四部分按每小節給出詳細的教學建議；第五部分則是教材中練習、複習題的答案或提示，便於參考。附錄中給出配套習題冊的參考答案或提示。
目錄
第7章 平面向量
第8章 複數
第9章 直線
第10章 二次曲線
第11章 空間圖形
附錄 配套習題冊參考答案或提示
序言
教學參考書是根據教育部2000年審定並通過的《中等職業學校數學教學大綱(試行)》，與數學(提高版)教材相配套的教學用書。
中等職業學校數學(提高版)教材共分三冊，教學參考書與教材同步出版發行。第一冊為大綱知識內容的第一模組“函式”，第二冊為大綱知識內容的第二、三模組“向量與複數”、“幾何(方案Ⅱ)”，第三冊為大綱知識內容的第四、五、六模組“機率與統計初步”、“微積分初步”、“統計”。
教學參考書的編寫分為五部分：知識網路，教學要求，教材說明，教學建議，練習、複習題解答或提示。附錄中給出配套習題冊的參考答案或提示。
教學要求，按大綱分為認知要求和能力培養兩個方面：
認知要求分三個層次：
了解：初步知道知識的含義及其簡單套用。
理解：懂得知識的概念和規律(定義、定理、法則等)以及與其他相關知識的聯繫。
掌握：能夠套用知識的概念、定義、定理、法則去解決一些問題。
能力培養要求分為六個方面：
基本運算能力：根據法則和公式正確地進行運算、處理數據。
基本計算工具使用能力：正確使用一般的函式型計算器及常用的數學用表。
空間想像能力：形成正確的空間概念，能根據空間圖形的性質，用立體圖來表達簡單的空間概念。
數形結合能力：能繪製常用函式圖形，會利用函式圖象討論或幫助理解函式的性質，初步學會用代數方法處理幾何問題。
簡單實際套用能力：會解決帶有實際意義的簡單數學問題，會把相關學科、生產或生活中的一些簡單問題轉化為數學問題，並予以解決。
思維能力：具有初步的分析、比較、綜合、推理能力，套用數學概念和方法辨明數學關係，形成良好的邏輯思維習慣。
打“√”表示該知識點的最基本要求和教學中應給予特別重視的能力要求。
教師在使用本書時，要注重對學生進行科學思維能力的培養。在介紹數學的基本概念和基本理論方面，儘量貫徹由淺入深、由易到難、由具體到抽象、循序漸進的原則，注意教材的系統性、科學性以及各章內容間的有機聯繫。
教學時，應改變過去課堂以教師為中心的教學方法，強調以學生為主體，給學生以更多的活動空間，讓他們積極地參與教學過程。建議在課堂教學中注意精講多練，適當增加課內練習時間，以減少學生課外負擔。教學過程中要貫徹設疑(提出問題)、析疑(分析問題)和解疑(解決問題)三個環節的啟發式教學原則，教師應儘量使用現代教學工具，如計算機多媒體技術等，以激勵學生的求知慾和創新意識。
