數學思維的深刻性（depth of mathematical:hinking）是數學思維的品質之一，指思維活動的抽象程度和邏輯水平，以及思維活動的廣度、深度和難度。
它是一種開展系統的理性活動，透過現象看本質，分清事物實質的思維品質.思維的深刻性既表現在嚴密的思維活動過程之中，又表現在思維活動結果的廣度和深度之上，並能經受實踐的檢驗，達到舉一反三、觸類旁通的效果.思維的深刻性的反面是思維的表面性，它表現為認識的膚淺性，只知其現象而不知其本質.在數學教學中，要注意發展學生思維深刻性的品質，加強學生數學語言的訓練，提高學生的邏輯思維能力，培養學生透過現象看本質，分清問題實質的思維能力，並要求學生做到:問題已解完，思路不要斷，深人再探索，爭取新發現.
