《數學三年級下冊《面積單位間的進率》3》是榔梨街道龍華國小提供的微課課程，主講老師是陳密。
基本介紹
- 中文名：數學三年級下冊《面積單位間的進率》3
- 類別：微課課程
- 主講老師：陳密
- 提供學校：榔梨街道龍華國小
課程簡介,設計思路,
課程簡介
理解“面積單位間進率”的推導過程是本節課的難點，我主要通過擺一擺，算一算，畫一畫等活動使學生潛移默化中領會了面積單位之間的進率。所謂知其然而知其所以然，我們學數學不能單純靠記憶一個知識點來學習，而是學生在經歷操作、探究的過程中，參與到知識的形成過程中，獲取了新知識。微課首先採用由舊引新的方式，明確接下來探究的問題；然後先讓孩子們猜一猜，再通過擺一擺，算一算，畫一畫等操作來推導驗證面積單位間的進率，接著利用遷移類推的規律，明確其它相鄰單位間的進率，最後在理解的基礎上發散學生的思維，考查不是相鄰單位間的進率，讓學生明白數學知識的學習不是靜止的，而是可以延伸的，本節課的教學也是學習其它面積單位及進率的基礎，發展了學生的形象思維和抽象思維。數學的學習只要你對知識的形成過程了如指掌，那你的學習就勢如破竹，勇攀高峰。
設計思路
理解“面積單位間進率”的推導過程是本節課的難點，我主要通過擺一擺，算一算，畫一畫等活動使學生潛移默化中領會了面積單位之間的進率。微課首先採用由舊引新的方式，明確接下來探究的問題；然後先讓孩子們猜一猜，再通過擺一擺，算一算，畫一畫等操作來推導驗證面積單位間的進率，接著利用遷移類推的規律，明確其它相鄰單位間的進率，最後在理解的基礎上發散學生的思維，考查不是相鄰單位間的進率，讓學生明白數學知識的學習不是靜止的，而是可以延伸的，本節課的教學也是學習其它面積單位及進率的基礎，發展了學生的形象思維和抽象思維。
