數字電子技術(2015年高等教育出版社出版教材)

數字電子技術(2015年高等教育出版社出版教材)

《數字電子技術》是由邱寄帆主編,高等教育出版社2015年出版的高等職業教育精品課程教材。該教材既可作為高等職業學校、高等專科學校、成人高校、民辦高校的電子、電氣、信息、自動化、機電一體化等專業的“數字電子技術”“數字電子技術基礎”等課程的教材,也可供從事電子技術的工程技術人員參考。

該教材包括九章內容,主要介紹了數字電路中的各種測量儀器儀表和實驗設備,常用集成晶片的測試方法及實驗數據數據分析方法。

基本介紹

  • 書名:數字電子技術
  • 作者:邱寄帆
  • ISBN:978-7-04-042568-0
  • 類別:高等職業教育精品課程教材
  • 頁數:244頁
  • 出版社:高等教育出版社
  • 出版時間:2015年9月14日
  • 裝幀:平裝
  • 開本:16開
  • 版面字數:400千字
成書過程,內容簡介,教材目錄,教學資源,教材特色,作者簡介,

成書過程

《數字電子技術》是在教學改革與實踐的基礎上,依據電子信息類相關專業的《專業教學標準》及《數字電子技術課程標準》編寫而成的。
該教材由成都航空職業技術學院邱寄帆擔任主編。參與教材編寫及配套教學資源開發的有周興、梁建、任娟慧、李莉、曾友州、金長江、房夢旭、劉明鑫等。
2015年9月14日,該教材由高等教育出版社出版。

內容簡介

《數字電子技術》包括九章內容,主要包括第一章數字電路基礎知識,第二章邏輯門電路,第三章組合邏輯電路,第四章觸發器,第五章時序邏輯電路,第六章脈衝波形的產生與變換,第七章D/A和A/D轉換,第八章存儲器和可程式邏輯器件,第九章數字電路的綜合訓練等內容。

教材目錄

前言
第1章 數字電路基礎知識
1.1 數字電路概述
1.2 數制及編碼
1.3 邏輯函式及其化簡
【本章小結】
【思考題與習題】
第2章 邏輯門電路
2.1 二極體及三極體的開關特性
2.2 基本邏輯門電路
2.3 TTL 反相器
2.4 其他類型TTL 門電路
2.5 CMOS 門電路
2.6 CMOS 門電路和TTL 門電路的使用知識及相互連線
【本章小結】
實驗一 集成邏輯門電路的參數測試
實驗二 集成邏輯門電路的功能測試
【思考題與習題】
第3章 組合邏輯電路
3.1 SSI 組合邏輯電路的分析和設計
3.2 編碼器
3.3 解碼器
3.4 數據選擇器
3.5 加法器
3.6 數值比較器
3.7 MSI組合邏輯電路的分析
【本章小結】
實驗三 集成門構成組合邏輯電路的
實驗分析
實驗四 MSI解碼器
實驗五 MSI數據選擇器
【思考題與習題】
第4章 觸發器
4.1 基本RS觸發器
4.2 同步觸發器
4.3 觸發器的邏輯功能
4.4 集成觸發器及其套用
【本章小結】
實驗六 觸發器
【思考題與習題】
第5章 時序邏輯電路
5.1 暫存器
5.2 二進制計數器
5.3 任意進制計數器
5.4 中規模集成計數器及其套用
5.5 中規模時序邏輯電路的分析
【本章小結】
實驗七 觸發器構成的計數器
實驗八 MSI計數器的套用
實驗九 計數、解碼、顯示綜合實驗
【思考題與習題】
第6章 脈衝波形的產生與變換
6.1 RC電路
6.2 施密特觸發器
6.3 單穩態觸發器
6.4 多諧振盪器
6.5 555定時器及其套用
【本章小結】
實驗十 順序脈衝發生器
實驗十一 利用集成邏輯門構成脈衝電路
實驗十二 集成單穩態觸發器和
集成施密特觸發器
實驗十三 555定時器
【思考題與習題】
第7章 D/A和A/D轉換
7.1 D/A轉換
7.2 A/D轉換
【本章小結】
實驗十四 A/D轉換和D/A轉換及其套用
【思考題與習題】
第8章 存儲器和可程式邏輯器件
8.1 半導體存儲器
8.2 可程式邏輯器件
【本章小結】
【思考題與習題】
第9章 數字電路的綜合訓練
9.1 數字電路系統的功能分析
9.2 數字電路系統的調試
9.3 數字電路故障的診斷與排除
【本章小結】
附錄
附錄A 半導體積體電路型號及參數
附錄B 常用邏輯符號對照表
附錄C 常用數字積體電路產品明細表
參考文獻
著作權
(註:目錄排版順序為從左列至右列

教學資源

  • 課程資源
《數字電子技術》配有Abook數字課程。
數字課程名稱出版社出版時間內容提供者
“數字電子技術”數字課程
高等教育出版社、高等教育電子音像出版社
2015年7月
邱寄帆

教材特色

1、內容以中規模數字積體電路為主,壓縮小規模積體電路的篇幅,大規模積體電路作適當介紹。少量地講分立元件內容。
2、減少數字積體電路內部電路分析的內容,把重點放在外部特性、邏輯功能和套用上。
3、突出套用,注意綜合能力的培養。
4、該教材反映現代數字電子技術的新技術、新成果,儘可能跟上數字電子技術的新發展。
5、該教材在內容的安排順序上,考慮了課堂教學的需要。

作者簡介

邱寄帆:男,教授,碩士,成都航空職業技術學院信息工程學院院長,工業和信息化職業教育教學指導委員會委員,工業和信息化行指委電子信息類專業教學指導委員會委員,四川省計算機學會會員、理事,四川省計算機學會高職高專分會副理事長,國家級示範性高職院校重點專業負責人。全國模範教師,四川省教學名師,國家級教學團隊帶頭人,國家級精品課程負責人,國家級教學團隊評審專家,國家級精品課程評審專家。

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