教育部社會科學委員會學風建設委員會（簡稱：教育部學風委）
旨在引導和推進高等學校哲學社會科學的建設；針對高等學校的學術示範的不端事例進行調研，舉行聽證會的辦法。
基本介紹
- 中文名：教育部社會科學委員會學風建設委員會
- 成立時間：2006年5月
- 隸屬於：教育部社會科學委員會
- 所在地：北京市
學風委-簡介,學風委-章程,
學風委-簡介
教育部社會科學委員會學風建設委員會（簡稱：教育部學風委）成立於2006年5月，是教育部社會科學委員會下設的專門委員會，是全國高等學校哲學社會科學、學術道德、學術規範、學術風氣建設的指導機構和諮詢機構。其工作任務主要有三條：貫徹落實國家和教育部學風建設的有關檔案精神，擬定高等學校進一步加強學風建設，懲處學生不端行為的實施細則和檔案；總結和推廣學風建設的典型經驗，指導和推進高等學校哲學社會科學的建設；針對高等學校的學術示範的不端事例進行調研，舉行聽證會的辦法，供有關單位參考。
學風委-章程
教育部社會科學委員會學風建設委員會章程
（教育部社會科學委員會第二次全體會議2006年1月17日審議通過）
第一條 為深入貫徹落實《中共中央關於進一步繁榮發展哲學社會科學的意見》，加強高等學校哲學社會科學學風建設，提高哲學社會科學研究質量，根據《教育部社會科學委員會章程》，成立教育部社會科學委員會學風建設委員會（簡稱學風建設委員會）。
第二條 學風建設委員會是教育部社會科學委員會（簡稱教育部社科委）下設的專門委員會，是全國高等學校哲學社會科學學術規範、學術道德、學術風氣建設的指導機構和諮詢機構。
第三條 學風建設委員會堅持以馬克思主義為指導，倡導嚴謹治學、實事求是、民主務實、勇於創新的學風。
第四條 受教育部社科委委託，學風建設委員會開展如下工作：
1．貫徹落實國家和教育部學風建設的有關檔案精神，擬訂高等學校進一步加強學風建設、懲處學術不端行為的基本準則與實施細則等相關檔案；
2．密切結合高等學校學風建設的實際情況與存在問題，總結和推廣學風建設的典型經驗，指導和推進高等學校哲學社會科學學風建設；
3．針對高等學校哲學社會科學學術失范、學術不端行為，選擇典型事例，通過組織調研、專家鑑定、召開聽證會等方法，提出研究諮詢意見和建議，供有關單位參考；
4．教育部或教育部社科委委託的其他工作。
第五條 學風建設委員會委員應具備如下條件：
1．堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，具有良好的政治素質和理論修養；
2．熟悉黨和國家有關科學研究、學風建設方面的方針政策，熱心高校哲學社會科學事業的發展；
3．具有較高的專業造詣、學術水平和良好的學術道德，模範遵守學術規範，有較高的學術聲望和社會影響；
4．為人正派，辦事客觀公正。
第六條 學風建設委員會由30人左右的單數組成，設主任委員一人、副主任委員若干人。主任、副主任 委員由教育部社科委主任會議提名，並經社科委全體會議審議、以三分之二多數票通過；其他委員由學風建設委員會主任會議研究決定，主要從高等學校教師中聘任，也可聘任少量高校系統外的特邀委員。為保證委員的代表性，兼顧學科結構、年齡層次、學校和地區分布等因素，特別注意吸收中青年學者參加。
學風建設委員會主任委員、副主任委員、委員每屆任期四年，連聘連任不超過兩屆。新增委員年齡不超過65歲。任期內因健康或調離高校系統等原因不能繼續參加委員會工作的，可以適時調整。
第七條 學風建設委員會下設秘書處，設秘書長一人、副秘書長一至三人，負責處理日常事務。委員會及秘書處所需運轉經費由教育部核撥。
第八條 學風建設委員會一般每年召開一次全體會議，聽取、審議和通過秘書處提交的年度工作報告；決定提請教育部社科委審議的關於學風建設的重大事項。根據工作需要，可以不定期舉行主任委員會議或部分委員參加的專題會議；有關學風建設的重大事項也可以通訊方式徵求全體委員的書面意見。
第九條 學風建設委員會以該會委員為主開展工作，根據工作需要可臨時聘請非委員的專業人員參加工作。委員和工作人員個人未經授權，不得對外代表學風建設委員會。
第十條 本章程經教育部社科委全體會議討論通過，經教育部批准後實施。
第十一條 本章程的解釋權和修改提議權歸學風建設委員會，但章程的修改須經教育部社科委主任會議審議通過。
