《教育論：智育、德育和體育（萬千教育）》是中國輕工業出版社出版的圖書，作者是（英）赫伯特·斯賓塞（Herbert Spencer）
基本介紹
- 作者：（英）赫伯特·斯賓塞（Herbert Spencer）
- 出版時間：2016年12月1日
- 出版社：中國輕工業出版社
- 頁數：224 頁
- ISBN：9787518412365
- 定價：42.00 元
- 裝幀：精裝
內容簡介
《教育論：智育、德育和體育》是英國教育學家、哲學家和社會學家赫伯特·斯賓塞（Herbert Spencer，1820—1903）的代表作，被視為英語世界最重要的教育名著之一。 斯賓塞的一生地位顯赫，他先後獲得了英、法、美等11個國家，32個學術機構的院士、博士等榮譽稱號，被提名為諾貝爾文學獎的候選人，被科學界和教育界譽為“人類歷史上的第二個牛頓”。他在本書中提出的經典之問“什麼知識最有價值？”一直引導著教育理論界和教育實踐工作者進行深入的思考。 該書由華東師範大學的青年教育學者王占魁博士歷時一年翻譯而成。譯者既精準地翻譯了全書，又為了便於讀者閱讀，在各章節中增加了一些精當的標題和注釋。此外，書中還通過腳註的形式呈現了英國劍橋大學教授羅伯特·赫伯特·奎克（Robert Hebert Quick）、英國倫敦師範學院教授約瑟夫·佩恩（Joseph Payn）...(展開全部) 《教育論：智育、德育和體育》是英國教育學家、哲學家和社會學家赫伯特·斯賓塞（Herbert Spencer，1820—1903）的代表作，被視為英語世界最重要的教育名著之一。 斯賓塞的一生地位顯赫，他先後獲得了英、法、美等11個國家，32個學術機構的院士、博士等榮譽稱號，被提名為諾貝爾文學獎的候選人，被科學界和教育界譽為“人類歷史上的第二個牛頓”。他在本書中提出的經典之問“什麼知識最有價值？”一直引導著教育理論界和教育實踐工作者進行深入的思考。 該書由華東師範大學的青年教育學者王占魁博士歷時一年翻譯而成。譯者既精準地翻譯了全書，又為了便於讀者閱讀，在各章節中增加了一些精當的標題和注釋。此外，書中還通過腳註的形式呈現了英國劍橋大學教授羅伯特·赫伯特·奎克（Robert Hebert Quick）、英國倫敦師範學院教授約瑟夫·佩恩（Joseph Payne）、美國密西根大學教授威廉·哈羅德·佩恩（William Harold Payne）和法國楓丹納聖克魯高等師範學院教授加布里埃爾·康佩爾（Gabriel Compayré）等四位教育學家對斯賓塞教育觀點的諸多精彩的評論。這些都非常有助於讀者更好地理解和把握斯賓塞教育思想的精髓。 本書既適合高校教育專業師生、教育研究者、中國小教師和家長等閱讀，也適合哲學、心理學、社會學等相關領域的研究者參考。 作者簡介 赫伯特·斯賓塞（Herbert Spencer，1820—1903）於1820年4月27日出生在英格蘭中部城市德比（Derby）。他的父親、祖父和叔叔都是教師。他的父親曾編寫過一本叫作《創意幾何學》（Inventional Geometry）的教程，其中所設計的問題和課題，都旨在幫助小學生熟悉幾何學的概念，並通過實際操作和精確的工具使用來開發孩子的創造潛能。這本書在英國已經獲得再版，至今仍被廣泛使用。 在赫伯特3歲那一年，父親因身患重疾被迫放棄了學校的教師工作，並攜家人遷居到諾丁漢，開始從事花邊生產方面的工作。三四年後，他們全家又回到了德比。此後，父親開始從事課外輔導的教學工作。 在7歲之前，赫伯特都沒能學會閱讀。可是，就在7歲那年，他第一次接觸《桑福德和默頓》（Sanford and Merton）這本書就被迷住了。後來，上學了，赫伯特卻...(展開全部) 作者簡介 赫伯特·斯賓塞（Herbert Spencer，1820—1903）於1820年4月27日出生在英格蘭中部城市德比（Derby）。他的父親、祖父和叔叔都是教師。他的父親曾編寫過一本叫作《創意幾何學》（Inventional Geometry）的教程，其中所設計的問題和課題，都旨在幫助小學生熟悉幾何學的概念，並通過實際操作和精確的工具使用來開發孩子的創造潛能。這本書在英國已經獲得再版，至今仍被廣泛使用。 在赫伯特3歲那一年，父親因身患重疾被迫放棄了學校的教師工作，並攜家人遷居到諾丁漢，開始從事花邊生產方面的工作。三四年後，他們全家又回到了德比。此後，父親開始從事課外輔導的教學工作。 在7歲之前，赫伯特都沒能學會閱讀。可是，就在7歲那年，他第一次接觸《桑福德和默頓》（Sanford and Merton）這本書就被迷住了。後來，上學了，赫伯特卻對學習心不在焉，敷衍了事。他絕大多數的時間都消耗在了玩耍方面：釣魚、掏鳥窩，在鄉間四處遊蕩，采野果和蘑菇。 父親沒有採用強制手段使他專注於學業，而是通過鼓勵他飼養昆蟲，實現了他的轉型。父親通過各種引導手段，增進他對這些事物的了解。後來，赫伯特到他叔叔任教的學校上學。老師認為，他除了在那些需要記憶和背誦的內容上面表現落後以外，在其他智力方面的表現都還算優秀。他時常因為不服從學校的管束而受到責罰。
