教育西遊記：我和“後進生”的故事

內容簡介

作者以生動幽默的文字記述了自己（在書中自比孫悟空）是如何教育轉化班上的“後進生”（作者把他們比做唐僧），幫他們成功地除掉身上的各種毛病（作者把這些毛病比做妖精）。

全書模仿《西遊記》的編寫體例，分為八十一回，涉及各種“後進生”。作者的教育思想與技巧對於廣大班主任教育“後進生”、有效地管理班級，具有很好的啟發和借鑑作用。

鐘傑　網名艾嵐，現供職於四川省資陽市樂至縣石佛職業中學。中學語文高級教師，資陽市優秀班主任，樂至縣知名教師。“《班主任之友》論壇”優秀版主，“班主任工作半月談”團隊核心成員。

主攻方向：班級管理，學生心育藝術，教育敘事研究。撰寫班級教育故事200多萬字，在各級報刊雜誌上共發表教育論文30多篇。已出版教育專著《治班有道——班主任智慧手冊》。

叢書推薦序：其實沒有“秘訣”（朱永新）

叢書總序：成功是需要理由的（張萬祥）

自序：教師為何要做孫悟空（鐘　傑）

第　一　回　眾妖精粉墨登場，美猴王應時而生

第　二　回　霸王精作祟犯眾，孫大聖巧計救災

第　三　回　醉酒郎攜女同歸，冷猴王佯裝不睬

第　四　回　頑童氣哭女教頭，大聖巧治搗蛋鬼

第　五　回　以情動情求支持，就事論事造輿論

第　六　回　好朋友分崩離析，搗蛋鬼憂心忡忡

第　七　回　玩孤立糾同學錯，調皮精自省其心

第　八　回　猴王三揚芭蕉扇，借火焚燒懶妖精

第　九　回　一籌莫展對睡霸，口誅筆伐治頑凶

第　十　回　惰性惹來瞌睡妖，殺雞駭猴懲禍首

第十一回　好謊騙老父不悅，憂愚童大聖暗傷

第十二回　龜兔賽跑擾清夢，猴王定招懲頑童

第十三回　眾妖附身惹事端，量身定製緊箍咒

第十四回　三人團沆瀣一氣，美猴王巧使離間

第十五回　猴王探訪知就裡，老父待兒起轉機

第十六回　網妖纏身自沉迷，師徒共煉定心丹

第十七回　青春少年善鐘情，猴王笑談化愛妖

第十八回　賭鬼作祟越底線，金箍棒打不爭兒

第十九回　當頭棒喝羞硬嘴，苦口良藥治頑疾

第二十回　探父子行者出訪，家貧寒凸顯親情

第二十一回　看閒書悟空出招，悟玄機含笑撕稿

第二十二回　惡魔纏身欲放手，紙條戰術醒頑冥

第二十三回　獨臂俠醉酒澆愁，美猴王觸景無奈

第二十四回　巧比喻指點迷津，為尊重成全其道