本書共九章，旨在指出教育的理念要有根本性、系統性的範式轉變，才能有突破性的進展，以應對目前全球化、高科技和社會發展的挑戰。各章分別論述效能保證、行動學習、學習環境設計、課程發展、學校管理的範式轉變、在系統運作上及思維理念上的基本不同、在構想及研究的教師效能和校本管理上的差別，並就目前亞太地區教育改革的趨勢及香港個案，提供教育範式轉變和改革的經驗及啟示。
基本介紹
- 書名：教育範式轉變：效能保證
- 作者：鄭燕祥
- ISBN：9787544406802
- 頁數：341頁
- 定價：39.00元
- 出版社：上海教育出版社
- 出版時間：2006年12月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
作者所提出的範式轉變及相關理念，對學生多元思維及創造力的發展、自主學習、課程發展、網路化學習環境的設計、學校管理的改革、教師效能的研究、政策制定及教育實踐，都具有嶄新的參考價值。期望能通過本書、讓包括教師、學者、研究生、決策者以及所有關心教育發展人士在內的讀者，在教育的實踐、研究及發展工作上，因範式的轉變而有所突破，讓學生獲得最大的學習機會，奔向美好的未來。
作者簡介
鄭燕祥教授為美國哈佛大學教育學博士。現任亞太教育研究學會會長，也是香港教育學院研究及國際合作中心總監、教授，兼任亞太教育領導及學校質素中心主任。曾任大學資助委員會委員、研究資助局專責委員、優質教育基金督導委員等多項公職。前任香港中文大學香港教育研究所副所長、教育管理與政策系教授。對教育效能和學校管理變革等課題作過多項專題研究。在世界各地發表論文190餘篇。出版如《學校效能與校本管理》(有多種語言版本)等專著14本。部分著作除英文外，曾被翻譯為中文、希伯來文、韓文、西班牙文、捷克文和泰文。鄭教授曾任《亞太教師教育與發展學報》主編(1998—2003)，現是9份國際學術刊物的顧問編委。研究成就卓越，多次贏得英國Literati Club的卓越獎項(1994、1996—1998、2001及2004年)。近年，先後三十多次應邀為各國政府及國際會議作主題演講。
目錄
Chapter1 導論：教育範式轉變
Chapter2 效能保證的範式轉變：教育改革的三大浪潮
Chapter3 多元思維與多元創造力的行動學習
Chapter4 學生自我學習：網路化環境理論
Chapter5 課程的全球化與本土化：範式轉變與多元理論
Chapter6 學校的多層自我管理：實踐與研究
Chapter7 教師效能的研究：教學、整體性及專業取向
Chapter8 亞太地區教育改革的新趨勢
Chapter9 邁向第三波：香港教育改革個案
索引
