《教育第三眼》是2014年黑龍江教育出版社出版的圖書，作者是李躍。
書中哲學、心理學、教育學、經濟學，多角度深入剖析，融可讀性與可操作性於一體，新聞中的觀點，觀點中的新聞，讓讀者有豁然開朗之感。
基本介紹
- 書名：教育第三眼
- 作者：李躍
- 類別：教育
- 出版社：黑龍江教育出版社
- 出版時間：2014年02月
- 頁數：297 頁
- 定價：35 元
- 開本：700x1000 1/16
- ISBN：9787531672302
內容簡介,書籍目錄,
內容簡介
教育是一個全民話題，從廣義和狹義來說都是一個道理：沒有教育，就沒有未來。不管是對於個人，還是我們這個民族。
本書為深圳報業集團資深新聞評論員李躍多年來教育新聞評論合集。他用新聞評論的視角，引用大量具有鮮明時代特色的教育新聞並進行評論，為關心教育的家長挖掘新聞背後的鮮為人知的教育觀念的變遷。其分析既有廣度，又有深度。其廣度涉及到教育體制改革、教育公平、素質教育等巨觀問題，也涉及到家長如何鼓勵兒女、如何培養兒女的想像力、自閉兒童的教育、奧數、校車等等具體的教育問題。其深度，是從傳統的變遷、社會的轉型等大背景切入，力圖找出問題的根源。
書籍目錄
序
自序
第一輯 “鄭淵潔第二”在哪裡
1.“鄭淵潔第二”在哪裡
2.拒當“剪貼一代”?張揚靈性和創意
3.豬、瓦、蔬菜和雞蛋
4.飛鳥為什麼失去天空
5.如果興趣變成了考試
6.開筆禮的文化寓意
7.智力開發不是盆景製作
8.經典閱讀從童年開始
9.最寶貴的童心哪裡去了
10.我們需要什麼樣的媒介素養
11.尋找寶藏與創意
12.演講與辯論最好離“表演”遠點
13.“神童”被拒後該怎么辦
14.不必訝異“《色?戒》少兒版”
15.科學精神的本質是“遊戲”
16.理解傳統，從認真書寫每一個漢字開始
17.諾獎得主寄語所傳遞的獨立思考精神
18.推廣少兒閱讀，需要創造更多新經典
19.“青春寫作旅”何以成“苦”旅
第二輯 給孩子的靈魂加一點“鈣”
1.為了一切孩子?
2.休克療法能否防治早戀
3.作業背後
4.孩子為何想“退休”
5.期盼夏令營回歸自由與快樂
6.課堂手機鈴聲催響規則警鐘
7.公雞下蛋：無須擔心顛覆常識
8.可不可以讓孩子多吹吹“寒風 ”
9.學海無涯何須苦作舟
10.知識多常識少不應是孩子的宿命
11.替孩子的尊嚴穿上衣服吧
12.人人都可以成為生活英雄
13.給孩子的靈魂加一點“鈣”
14.校園“安全感”何須反應過度
15.暑期實踐要避免“看客”心理
16.結伴上大學是個不錯的主意
17.孱弱的身體難以生長強健的精神
18.成材，還是成人?
19.“苦難”是怎樣煉成的
20.自閉兒童隨班就讀應有專業師資支持
21.小學生“集體出走”背後的教育焦慮
第三輯 現代私塾提供教育選擇的可能
1.“洋面孔”就是外教資格證?
2.家長對招生騙子為何寧可信其有
3.5齡童背400條成語，到底能說明什麼
4.壓力後置中的“獨生父母”
5.親情無法“數位化管理”
6.我們如何做“天才”的父母
7.含蓄的父親需要一個熱烈的節日
8.從孝心教育到愛心教育
9.教孩子關注身邊的貧困
10.現代教育中的傳統家訪
11.如今，我們如何做母親
12.寫給高考生家長的一封信
13.今天，和高考考生談談心
14.我們該怎樣給孩子取名字
15.“二十四孝”護廊里缺失了什麼
第四輯 誰在製造“差生”
1.分數權力與評語權力
2.教育的近親繁殖與擇校熱
3.“五四學制”：或為一種概念遊戲
4.誰在製造“差生”
5.小班化的烏托邦
6.我們需要多少“學院”
7.舊課本再利用不僅關乎節約
8.綜合素質評價要慎之又慎
9.學生心理健康可以考評出來嗎
10.幼稚園應否放假是偽問題
11.超載的校巴要“駛”向哪裡
12.幼稚園不是國小預備班
13.保送背後的升學率“魔咒”
14.虐童背後是“被虐”的幼兒教育
15.由黃子恆事件想到“自主招生”
第五輯 大學排行榜的啟示與反思
1.荒謬的“課本性別歧視”
2.超級折騰人的“超級識字”
3.教輔讀物需要嚴格“消殺”
4.天價兒童英語教材何以“不值”
5.寒假作業里的高智商
6.令人彆扭的“現身說法”
7.作文獲獎騙局何以得逞
8.狀元越捂越火，好心為何辦“錯”事
9.終於想到重視孩子體質了
10.志願填報，興趣不能讓位於功利
11.學生個人信息究竟被誰“綁架”
12.大學排行榜的啟示與反思
13.沒必要對高考狀元的激勵作用遮遮掩掩
14.我們如何向霍金表達敬意
15.自創“拋卷禮”，體驗成長的搖滾
第六輯 成長的背後不需要“第三隻眼”
1.當用卡通包裝性
2.大學生客串當乞丐
3.小學生義演與大學生下跪
4.“網癮”在人性缺陷中生長
5.中國小選美早該叫停
6.成長不是時間的簡單疊加
7.來一場玩具安全總動員
8.思想品德課還可以更生動些
9.莫讓校園人情消費變了味
10.不能將學校變成“保溫箱”
11.蒙羞的不止是剽竊者
12.成長的背後不需要“第三隻眼”
13.無知的“性無知論”
14.請先向孩子們道歉
15.“被自願”的報喜錢
16.誰動了我的肉絲
17.對傷害兒童渾然不察更令人憂心
18.救救孩子!我們的公共干預何在
第七輯 從奧數摘金到“數學好玩”
1.切莫將教師逼成“導演”
2.收費的春遊，不收費的體驗
3.顯微鏡與望遠鏡下的灰色童謠
4.警惕以招生的名義踐踏師道尊嚴
5.男教師夜查女生宿舍為何遭物議
6.撥亮山區教育的希望之燈
7.推遲上學，“撥動”我們的觀念時鐘
8.想到了體罰層面的教育公平
9.從奧數摘金到“數學好玩”
10.應該還“被落榜”考生一個公道
11.海選“魅力教師”，沒什麼不妥
12.從“大辭典”到“研討會”
第八輯 每人心中都有一座“牡丹亭”
1.教師節與孔子誕辰重疊更有歷史底蘊
2.尋找那些被我們“弄丟”了的傳統價值
3.從“它們”到“它們”
4.到香港書展“看”什麼
5.祝賀莫言，向直抵人心的文字致敬
6.每人心中都有一座“牡丹亭”
7.學周海嬰叩問魯迅是誰
8.不可複製的“甲骨文”
9.“今天你囧了槑”
