《教育的現象學研究手冊》是2010年教育科學出版社出版的圖書，作者是（美）巴里特。
基本介紹
- 中文名：教育的現象學研究手冊
- 作者：（美）巴里特
- 譯者：劉潔
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2010年3月1日
- 定價：20.00 元
- 開本：16 開
- ISBN：9787504148513
內容簡介,目錄,
內容簡介
從現象學獨特的視角賦予教育以特殊的意蘊，本書告訴讀者：人類事件必須應如其所是地來進行研究，科學不是方法，科學首先意味著要還原事物的本來面目，而研究是關於生活的一種特殊方式，不能從生活中脫離，它是基於彼此相互學習、相互尊重的一種對話。這些無不是現象學“回到事情本身”的態度和“生活世界”的理念的體現。
本書向讀者介紹怎樣在人類豐富、真實世界的環境中收集口頭和書面的描述性材料，怎樣分析那些材料的意義和記錄分析的結果。對初學現象學教育學的人來說，本書展示了普通人是如何以日常語言為工具來進行研究的。因此，並不是說一定要是這方面的學者、專家才能讀懂此書，從事教學工作的中國小、幼稚園教師，甚至是學生家長都能從中獲益。
目錄
推薦序一
推薦序二
緒論
第1章 科學，不是方法
第2章 現象學方法
第3章 做現象學研究
第4章 現象學研究中的問題
第5章 為什麼進行教育研究
第6章 後記
附錄
參考文獻
譯後記
