《教育發現:構建小語好課堂》中韓春梅老師精選了包括記敘文閱讀教學、說明文閱讀教學、議論文閱讀教學、詩歌散文閱讀教學、小說童話閱讀教學五個方面內容的多個教學案例。每個教學案例都包括自學導引、課堂實錄、春梅說課、老師評課四個板塊，從不同角度解讀教學的規律。她立足課堂，兼顧課前、課後，不僅回答了閱讀教學教什麼、如何教、為什麼這樣教等問題，而且解決了學什麼、如何學、為什麼這樣學等疑惑。
基本介紹
- 書名：教育發現:構建小語好課堂
- 出版社：山東文藝出版社
- 頁數：317頁
- 開本：16
- 作者：韓春梅
- 出版日期：2014年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7532944611
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,名人推薦,
基本介紹
內容簡介
《教育發現:構建小語好課堂》由山東文藝出版社出版。
作者簡介
韓春梅，山東省淄博市臨淄區人。中學高級教師，山東省教學能手，山東省優秀課例一等獎獲得者。先後參與“新基礎教育實驗”、“新教育實驗”、山東省重點課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”的子課題“生本高效語文課堂理論與實踐研究”等課題研究。參與主編《傳統文化》《經典語文讀本》等教材，在《中國教師報》《山東教育》《國小語文教師》等雜誌發表多篇文章。
圖書目錄
在研究中成長（序）
第一章 國小語文“三讀三段”閱讀教學模式概說
模式構建實踐背景
模式構建理念支撐
模式構建借鑑研究
模式構建原則
模式內涵界說
模式操作方法
第二章 記敘文閱讀教學
讀出浪花一朵朵——《趕海》課例解析
從別人身上汲取力量——《爬天都峰》課例解析
為課程目標而教——《灰雀》課例解析
文字里的風景——《頤和園》課例解析
選點 賞讀 仿寫——《記金華的雙龍洞》課例解析
名人 名句 名文——《少年王勃》課例解析
事情不同 重點不同——《少年王冕》課例解析
第三章 說明文閱讀教學
設計大問題 把握類結構——《泉城》課例解析
整合資源 有效拓展——《海底世界》課例解析
第四章 議論文閱讀教學
大量讀寫 實現高效——《說勤奮》課例解析
悟結構 議啟示——《滴水穿石的啟示》課例解析
第五章 詩歌、散文閱讀教學
藉助畫面 感受形象——《所見》課例解析
詩中有畫 詩中有情——《江雪》課例解析
讓想像飛起來——《秋天》課例解析
結構美 語言美 意境美——《秋天的雨》課例解析
第六章 小說、童話閱讀教學
故事 人物 語言——《橋》課例解析
結構美 句式美——《雲雀的心愿》課例解析
附錄 那些人 那些課
帶著夢想啟航
追隨大師的腳步
遇到了自己的“夏洛”
永遠向上向善
第一章 國小語文“三讀三段”閱讀教學模式概說
模式構建實踐背景
模式構建理念支撐
模式構建借鑑研究
模式構建原則
模式內涵界說
模式操作方法
第二章 記敘文閱讀教學
讀出浪花一朵朵——《趕海》課例解析
從別人身上汲取力量——《爬天都峰》課例解析
為課程目標而教——《灰雀》課例解析
文字里的風景——《頤和園》課例解析
選點 賞讀 仿寫——《記金華的雙龍洞》課例解析
名人 名句 名文——《少年王勃》課例解析
事情不同 重點不同——《少年王冕》課例解析
第三章 說明文閱讀教學
設計大問題 把握類結構——《泉城》課例解析
整合資源 有效拓展——《海底世界》課例解析
第四章 議論文閱讀教學
大量讀寫 實現高效——《說勤奮》課例解析
悟結構 議啟示——《滴水穿石的啟示》課例解析
第五章 詩歌、散文閱讀教學
藉助畫面 感受形象——《所見》課例解析
詩中有畫 詩中有情——《江雪》課例解析
讓想像飛起來——《秋天》課例解析
結構美 語言美 意境美——《秋天的雨》課例解析
第六章 小說、童話閱讀教學
故事 人物 語言——《橋》課例解析
結構美 句式美——《雲雀的心愿》課例解析
附錄 那些人 那些課
帶著夢想啟航
追隨大師的腳步
遇到了自己的“夏洛”
永遠向上向善
名人推薦
成功屬於將智慧用文字凝固下來的實踐者。
——於永正
韓春梅老師是語文教學研究的有心之人。她的著作在教學實踐上、在理論闡述上都能給我們以真切的啟迪。
——餘映潮
“三讀三段”學為本，小語課改新希望。
——於春祥
——於永正
韓春梅老師是語文教學研究的有心之人。她的著作在教學實踐上、在理論闡述上都能給我們以真切的啟迪。
——餘映潮
“三讀三段”學為本，小語課改新希望。
——於春祥
