《教育現代化的微視角》是2020年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是徐士強。本書由2020年長三角城市群“創新視角下的教育現代化”徵文活動的獲獎作品結集而成。
基本介紹
- 中文名：教育現代化的微視角
- 作者：徐士強
- 出版社：華東師範大學出版社
- ISBN：9787576009972
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《教育現代化的微視角》由2020年長三角城市群“創新視角下的教育現代化”徵文活動的獲獎作品結集而成，包括“成長：見證學生的增值” “發展：教師的專業認同” “評價：以終為始的導向” “技術：信息社會的加持” “設計：學與教的真變革”五個篇章，從不同的具體而微的視角呈現教育現代化的“面貌”。
圖書目錄
序 托舉每一個學習者的出彩人生
第一章成長：見證學生的增值
1.義務教育均衡發展背景下的因材施教
2.捲毛老師的魔法科學課
3.以審美性閱讀促進幼兒發展
第二章發展：教師的專業認同
4.古詩文創新教學課例的觀察與思考
5.借“阿里三板斧”推進青年教師園本培養
6.教師線上教學的角色審思和身份認同
7.青年問學社：批判性思維培養的學習共同體
第三章評價：以終為始的導向
8. 基於過程管理的“五色花”評價體系
9. 基於學生思維測評的教學改進
10. 構建“幸福課堂”的觀察指標體系
11. 核心素養視域下的化學課堂過程性評價
第四章技術：信息社會的加持
12. 可視化的教科研過程管理
13. 信息技術在網球教學中的套用研究
14. 支持高中數學個性化學習的GeoGebra軟體套用
第五章設計：學與教的真變革
15. “大概念”引領復學課
16. 農村學校實施項目化學習的三大策略
17. 田園課程中的項目化學習
後記
作者簡介
徐士強 教育學博士、副研究員，現為上海市教育科學研究院普通教育研究所副所長、《上海教育科研》雜誌常務副主編，主要從事普通高中發展、基礎教育國際化、高中國際課程、基礎教育規劃等研究。作為長三角教育科研叢書的主編，已出版了《智慧教師的50個創意》《教師成長的40個現場》《教育評價的30種新探索》《教改試驗的30個樣本》《教師讀書的30種體驗》《教育觀念的20種解讀》《關鍵教育事件20例》等，深受好評。
