教育未來主義運動

教育未來主義運動是指美國未來學家阿爾溫·托夫勒在《未來的衝擊》中提出的概念。主張創造多種多樣的課程資料,以取代目前初等和中等學校的標準化課程,讓兒童有比現在豐富得多的選擇機會,避免所有學生只是接觸完全相同的歷史、數學、生物、文學、語法、外語等科目。

讓學生領略各種各樣為期 2 周~3周的短期課程,這些課程應以關於未來需要的構想為依據,甚至可設計一些現在不存在、將來也不一定存在的“偶發事件”課程,例如地球被其他星球所污染,地球與星外生命的通訊,遺傳實驗產生的怪物等,使一部分人學了這些課程能在偶發事件到來之前有所準備。可以讓一部分人了解外層空間的奇蹟,熟悉空間技術,或讓一部分人去熟悉和實踐未來的社區和家庭形式的生活等。教育未來主義運動的根本特徵是減少統一的必修課,增加課程的多樣性、未來性。

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