《教育是一座山》是2017年南京大學出版社出版的圖書，作者是丁強。
基本介紹
- 中文名：教育是一座山
- 作者：丁強
- ISBN：9787305180590
- 頁數：325頁
- 定價：36元
- 出版社：南京大學出版社
- 出版時間：2017年1月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
丁強面前是一片寬廣的開闊地，有天，有地，有花有草，有晴朗，也有一些霧障。可他看得清楚，崇高的是山，他把教育比作一座山。於是專著的名字就叫作《教育是一座山》。
孔子曰：“智者樂水，仁者樂山。智者動，仁者靜。智者樂，仁者壽。”山與水總是自然聯繫在一起，當下，大家都更關注水，以水為喻，喻善、喻智、喻品格，可丁強為什麼偏偏更關注山呢？這當然是一種價值選擇，選“山”並不排斥“水”，可既選“山”自有一番道理，自是表達了他的一種價值傾向和關愛。丁強是這么闡釋的：“教育在人們心目中的地位如同山的'高大、挺拔、壯麗、險峻'。”“要探索、研究、描繪和表現山，就得走進山、攀登山、征服山。”這是對山的崇敬以及對山的秘密的探尋的欲望、激情。我以為，這是一位男性的視角，剛強者的視角，更表達了丁強之“強”。
其實，更深的原因還在於，他希冀要改變教育，而改變需要山一般的毅力和情懷；他還希冀和所有的人談談教育，和校長、教師，和學生、家長，和記者、官員……他要告訴所有的人，教育是一座山，是理想的高度，是人的一種尺度。我們不是要改變山，而是要以山的意志和力量改變登山人的品格和能力；我們不是要改變山，而是攀登山，越過山，在山的那頭有另一片天地，另一番風景。這些都叫改變，改變才有新的希望和明天。
圖書目錄
序言 堅強而又極具才情的登山者
自序 教育是一座山
和校長談教育
教育，是大家共同的話題。校長們談教育，不妨“方向”少一點，“辦法”多一點。
許孩子一個美麗的未來
教育的溫度
學校站立的姿勢
課程的力量
課堂發生了什麼
校長的故事
好好認識一所學校
和教師談教育
如何排除教師的困擾？答案是科學。教師需要從理論與實踐的結合中，不斷學習，不斷提高。
教育是什麼？
漫話教育改革
創設有效情境，促進有效教學
關於教育“取”與“舍”的哲學思考
“卷柏遷移”的啟示
找回課堂教學中缺失的“人”
為一生奠基
課堂：從經驗走向科學
溫暖的教室，柔軟的課堂
和學生談教育
和學生談教育，首先，要平等；再就是，要多講故事。
一個也不能少——新年賀詞
五道大菜——開學典禮上的講話
“IammadeinHexi！”——畢業典禮上的講話
關於“B—A計畫”——和初一學生談習慣養成
關於“生命曲線圖”的思考——和高三學生談理想
和家長談教育
和家長談教育，重要的是要分清對象，區別對待。
“歐美病”與“欲望不能得到滿足教育”
欲望、意志與習慣
教育是一個慢養的過程
起跑線與終點線
“愛”與“被愛”
和記者談教育
多和記者交流，藉助他們的眼睛看世界。
談“綠色教育”——接受《人民教育》記者李帆採訪
談“教育的本質”——接受《中國教師報》記者高翔、周衛彬採訪
談“高考模式”——接受《現代快報》記者黃艷採訪
談“生本課堂”——接受《新華日報》記者任松筠採訪
談“台灣教改”——接受《揚子晚報》記者朱姝採訪
和官員談教育
和官員談教育，我往往會說另外一些數據，比如學生的作息時間、身高體重……
談“綠色GDP與綠色升學率”——在中南海“聽取專家對教育工作的意見”座談會上的發言
談“包容才能創新”——在江蘇省“推進素質教育與青少年健康成長”座談會上的發言
談“高考方案改革”——在江蘇省教育廳“高考改革方案”座談會上的發言
附錄一 公開發表文章摘選
集團內聚心理及其教育
“憶苦飯”隨想
櫻丘的“人間教育”
櫻丘的“招生”和“招師”
“沉沙無意卻成洲”——由校友厲以寧為母校題詞想到的
追求教育的“原生態”——從一位年輕教師的臨終遺言所想到的
讓教育回歸“原生態”——從一句學生的真情回答所想到的
創設有助於學生探究型人格成長的課堂環境——“研究性學習”
與高中地理課堂教學
激發學生潛能，鋪設創新平台——“研究性學習”在金陵中學
金陵中學推行素質教育十年的實踐和思考
在基礎教育中凸顯“創新思維”和“社會實踐”的地位
附錄二 理解教育的隻言片語
後記 追夢
