《教育散論:尋找開啟教育之門的密碼》內容簡介：讀完桐鄉呂志江老師的專著《教育散論——尋找開啟教育之門的"密碼"》校樣，深深地為他的那種執著的“尋找”精神所感動。幾十年來，即要教書，又要管理，還要“尋找”，其中的艱辛，對一個長期在基層教育一線工作的教育工作者來說是可想而知的；同時，也可以看出，幾十年來孜孜不倦的追求給呂志江老師所帶來樂趣也洋溢在字裡行間。由此看來，快樂在於追求的說法一點不假，呂志江老師的這部文集就是最好的例子。
基本介紹
- 中文名：教育散論:尋找開啟教育之門的密碼
- 出版社：浙江大學出版社
- 頁數：280頁
- 開本：16
- 品牌：浙江大學出版社
- 作者：吳志江
- 出版日期：2009年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787894905956, 789490595X
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,後記,序言,
內容簡介
《教育散論:尋找開啟教育之門的密碼》由浙江大學出版社出版。
作者簡介
呂志江，男，1960年生，浙江桐鄉人。高級講師。現任浙江廣播電視大學桐鄉學院副院長，兼任桐鄉社區學院副院長。曾獲浙江省第四屆春蠶獎、嘉興電大系統首屆和第二屆學科帶頭人、浙江廣播電視大學首屆思政工作“育人獎”等；在各級各類教育報紙雜誌上發表論文40篇。此外，為校內外作專題講座百餘場次，並編有《鼓吹集》。
圖書目錄
開啟教育之門一：教育思想透視
關於義務教育幾個理論問題的探討
毛澤東普及教育思想初探
課堂教學貫徹素質教育思想的若干思考
解讀十六大報告促進人的全面發展
略論陶行知成人教育理論的內涵與特色
陶行知終身教育理論及其對當前社區教育發展的啟示
開啟教育之門二：教育熱點解析
深化教育改革端正辦學思想是解決流生問題之根本
——淺談流生的原因與對策
市場經濟給基礎教育帶來的負面衝擊及其對策初探
職校生創業素質教育初探
減負：我們能夠做些什麼
——關於提高教學時效的微觀思考
略論對中學生的當代英模榜樣教育
現代遠程開放教育中幾個熱點問題的現實思考 電大為社區教育提供支持服務的優勢分析與路徑選擇
基層電大必須與終身教育體系實現“無縫對接”
開啟教育之門三：學科教學探微
淺談政治複習法
精心設計開場白
——怎樣使學生愛聽政治課的探討
肩負起神聖的使命
——政治教師德育操作方法談
學生政治課學習動機的考察和激發
政治課識記的教學法例談
談談職高政治課教學中的“五味”
思想政治課教育中培育學生的唯物辯證思維之我見
順應電大生學習心理改革鄧小平理論教育
談談電大開放教育文科類課程應試技巧
簡論電大開放教育文科類課程期末複習要訣
淺談開放教育文科類課程的導學策略
《思想與品德》課程教學資源的開發與利用策略研究
激情思路意識
——公共政治理論課教學隨感
電大政治理論課“四學聯動”教學模式研究
開啟教育之門四：學生工作研究
也談差生轉化工作中的幾個問題
德育滲透初探
成才先立德
——陶行知德育思想在我校職高部的實踐
關於高中生黨的知識早期教育的實踐和思考
專題教育講座淺論
電大現代遠程開放教育中的學生工作之初探
芻議電大遠程開放教育學生工作中的“8341”
抓住開放教育特點構建學生工作模式
淺論電大遠程開放教育實施網上德育主要通道及其策略
成人考試作弊的思想道德根源及其遏制對策
淺論電大開放教育學生學習動力不足的狀況調研與對策思考
開啟教育之門五：學校管理思考
淺談校園文化的樂學效應
加強學校內部管理提高教育教學質量
校長也要學點“模糊”
論教師形象
義務教育階段學校管理體制改革的思考
關於一所學校如何建設好教師隊伍的幾點思考
學校德育管理常規模式的構建思路
談談電大在成人教育市場中的競爭策略
好大一棵樹
——談談師德的“根”和“葉”
略論電大開放教育“小組學習”的優勢及其優勢管理
社區教育的理論特徵與社區學院的實踐走向
社區教育資源共享的種類及其策略
後記
關於義務教育幾個理論問題的探討
毛澤東普及教育思想初探
課堂教學貫徹素質教育思想的若干思考
解讀十六大報告促進人的全面發展
略論陶行知成人教育理論的內涵與特色
陶行知終身教育理論及其對當前社區教育發展的啟示
開啟教育之門二：教育熱點解析
深化教育改革端正辦學思想是解決流生問題之根本
——淺談流生的原因與對策
市場經濟給基礎教育帶來的負面衝擊及其對策初探
職校生創業素質教育初探
減負：我們能夠做些什麼
——關於提高教學時效的微觀思考
略論對中學生的當代英模榜樣教育
現代遠程開放教育中幾個熱點問題的現實思考 電大為社區教育提供支持服務的優勢分析與路徑選擇
基層電大必須與終身教育體系實現“無縫對接”
開啟教育之門三：學科教學探微
淺談政治複習法
精心設計開場白
——怎樣使學生愛聽政治課的探討
肩負起神聖的使命
——政治教師德育操作方法談
學生政治課學習動機的考察和激發
政治課識記的教學法例談
談談職高政治課教學中的“五味”
思想政治課教育中培育學生的唯物辯證思維之我見
順應電大生學習心理改革鄧小平理論教育
談談電大開放教育文科類課程應試技巧
簡論電大開放教育文科類課程期末複習要訣
淺談開放教育文科類課程的導學策略
《思想與品德》課程教學資源的開發與利用策略研究
激情思路意識
——公共政治理論課教學隨感
電大政治理論課“四學聯動”教學模式研究
開啟教育之門四：學生工作研究
也談差生轉化工作中的幾個問題
德育滲透初探
成才先立德
——陶行知德育思想在我校職高部的實踐
關於高中生黨的知識早期教育的實踐和思考
專題教育講座淺論
電大現代遠程開放教育中的學生工作之初探
芻議電大遠程開放教育學生工作中的“8341”
抓住開放教育特點構建學生工作模式
淺論電大遠程開放教育實施網上德育主要通道及其策略
成人考試作弊的思想道德根源及其遏制對策
淺論電大開放教育學生學習動力不足的狀況調研與對策思考
開啟教育之門五：學校管理思考
淺談校園文化的樂學效應
加強學校內部管理提高教育教學質量
校長也要學點“模糊”
論教師形象
義務教育階段學校管理體制改革的思考
關於一所學校如何建設好教師隊伍的幾點思考
學校德育管理常規模式的構建思路
談談電大在成人教育市場中的競爭策略
好大一棵樹
——談談師德的“根”和“葉”
略論電大開放教育“小組學習”的優勢及其優勢管理
社區教育的理論特徵與社區學院的實踐走向
社區教育資源共享的種類及其策略
後記
後記
2009年，本人從教30周年，又恰逢世界上最大規模的成人高等學校——中國廣播電視大學誕生30周年。值此慶賀之際，作為其中的一分子，筆者欣喜地將自己多年來的教育思考的一部分結集成書，權作向廣播電視大學30周年校慶獻上一份來自基層教育工作者的薄禮。
在此，由衷感謝那些給予過我關心、支持、引導和幫助的各個時期的上級領導和學校同事們，特別感謝本人目前所供職的浙江廣播電視大學桐鄉學院（桐鄉社區學院），同時，還要萬分感謝全國茅盾研究的著名專家、現任浙江省新聞出版局局長鐘桂松先生和嘉興廣播電視大學校長平培元教授欣然為拙著撥冗為序！
在此，由衷感謝那些給予過我關心、支持、引導和幫助的各個時期的上級領導和學校同事們，特別感謝本人目前所供職的浙江廣播電視大學桐鄉學院（桐鄉社區學院），同時，還要萬分感謝全國茅盾研究的著名專家、現任浙江省新聞出版局局長鐘桂松先生和嘉興廣播電視大學校長平培元教授欣然為拙著撥冗為序！
序言
讀完桐鄉呂志江老師的專著《教育散論——尋找開啟教育之門的“密碼”》校樣，深深地為他的那種執著的“尋找”精神所感動。
幾十年來，即要教書，又要管理，還要“尋找”，其中的艱辛，對一個長期在基層教育一線工作的教育工作者來說是可想而知的；同時，也可以看出，幾十年來孜孜不倦的追求給呂志江老師所帶來樂趣也洋溢在字裡行間。由此看來，快樂在於追求的說法一點不假，呂志江老師的這部文集就是最好的例子。
呂志江老師的這些“尋找”，大多是事關教育方針、教育理念方面，也有不少是教學微觀的探尋，例如學科教學、學生工作等，都透出一個教育工作者強烈的歷史使命感。其實，這些事關教育的方方面面的巨觀思考，本來是教育研究的理論家和專家們的事，但這些如義務教育的幾個理論問題、毛澤東的普及教育思想、素質教育以及成人教育、社區教育等理論的思考和探討文字，出現在呂志江老師的筆下，儘管時間有的已經過去二十來年，今天我們讀來依然覺得親切和貼近。在現代社會，教育對於每個人每個家庭都是一個繞不過去的問題，哪個人沒上過學？哪個家庭里沒人上學？所以，碰到的諸如“流生”問題，市場經濟對教育的衝擊，“減負”，厭學，“應試”，師德，學校管理等等，都是現代社會人類進步過程中所無法迴避的課題，這些現象背後的規律性的東西，只有身在教育一線且心在其中並矢志不渝地追求的人，才能通過自己的深入思考鮮活地總結出來，闡述出來，儘管這些研究還不夠理論化系統化，可能還有二十年前那個時代的語言印痕，但卻是鮮活的、管用的。我在讀那些教育思想透視、教育熱點剖析等文字時，深深為呂志江老師那種對教育事業的赤誠和忠誠，熱愛和追求而感動。
人的一生中，一時的衝動對某項工作有熱情容易，不容易的是幾十年里崗位不斷變化，但對教育事業方方面面的思考和熱心追求一直不變，是真正的難能可貴。呂志江老師的這部文集裡那些言之有物的文章，是他幾十年一貫追求的最好證明。
幾十年來，即要教書，又要管理，還要“尋找”，其中的艱辛，對一個長期在基層教育一線工作的教育工作者來說是可想而知的；同時，也可以看出，幾十年來孜孜不倦的追求給呂志江老師所帶來樂趣也洋溢在字裡行間。由此看來，快樂在於追求的說法一點不假，呂志江老師的這部文集就是最好的例子。
呂志江老師的這些“尋找”，大多是事關教育方針、教育理念方面，也有不少是教學微觀的探尋，例如學科教學、學生工作等，都透出一個教育工作者強烈的歷史使命感。其實，這些事關教育的方方面面的巨觀思考，本來是教育研究的理論家和專家們的事，但這些如義務教育的幾個理論問題、毛澤東的普及教育思想、素質教育以及成人教育、社區教育等理論的思考和探討文字，出現在呂志江老師的筆下，儘管時間有的已經過去二十來年，今天我們讀來依然覺得親切和貼近。在現代社會，教育對於每個人每個家庭都是一個繞不過去的問題，哪個人沒上過學？哪個家庭里沒人上學？所以，碰到的諸如“流生”問題，市場經濟對教育的衝擊，“減負”，厭學，“應試”，師德，學校管理等等，都是現代社會人類進步過程中所無法迴避的課題，這些現象背後的規律性的東西，只有身在教育一線且心在其中並矢志不渝地追求的人，才能通過自己的深入思考鮮活地總結出來，闡述出來，儘管這些研究還不夠理論化系統化，可能還有二十年前那個時代的語言印痕，但卻是鮮活的、管用的。我在讀那些教育思想透視、教育熱點剖析等文字時，深深為呂志江老師那種對教育事業的赤誠和忠誠，熱愛和追求而感動。
人的一生中，一時的衝動對某項工作有熱情容易，不容易的是幾十年里崗位不斷變化，但對教育事業方方面面的思考和熱心追求一直不變，是真正的難能可貴。呂志江老師的這部文集裡那些言之有物的文章，是他幾十年一貫追求的最好證明。
