教育才能是指培育人的知識、經驗與能力的才能總稱。主要包括:(1)厚實的文化科學基礎知識、技能或某類學科的專業知識、技能;(2)必要的教育理論知識,懂得教育的規律、原理與方法;(3)善於接近、觀察與了解學生,能洞察和理解學生的內心世界,取得學生的信賴;(4)有隨機應變、取得良好教育效果的機智;(5)較強的組織能力,善於協調來自各方面對學生的要求,引導學生自主開展各種活動;
基本介紹
- 中文名:教育才能
- 性質:教育術語
教育才能是指培育人的知識、經驗與能力的才能總稱。主要包括:(1)厚實的文化科學基礎知識、技能或某類學科的專業知識、技能;(2)必要的教育理論知識,懂得教育的規律、原理與方法;(3)善於接近、觀察與了解學生,能洞察和理解學生的內心世界,取得學生的信賴;(4)有隨機應變、取得良好教育效果的機智;(5)較強的組織能力,善於協調來自各方面對學生的要求,引導學生自主開展各種活動;
教育才能是指培育人的知識、經驗與能力的才能總稱。主要包括:(1)厚實的文化科學基礎知識、技能或某類學科的專業知識、技能;(2)必要的教育理論知識,懂得教育的規律、原理與方法;(3)善於接近、觀察與了解學生,能洞察和理解學...
一般把對優秀兒童進行的早期教育稱為天才教育,即使不能稱為天才,但對有特殊才能的尤其是對具有優異的音樂、美術素質的兒童進行早期教育稱為才能教育。從小接受嚴格音樂教育的天才莫扎特,就是這種早期教育成功的典型例子,日本鈴木鎮;(公...
六藝,指中國周朝貴族教育體系中的六種技能,即:禮、樂、射、御、書、數。中國周朝的貴族教育體系,開始於公元前1046年的周王朝,周王官學要求學生掌握的六種基本才能。出自《周禮·地官司徒·保氏》:“養國子以道。乃教之六藝:一...
這樣將出現一個能夠滿足普遍需求的世界,使個人在消費、娛樂、文化的創造和享受、社會生活的參與、人際交往以及自我實現(自身創造)等社會生活的各個方面充分施展才能。這一目標的實現,特別需要改變社會分工,而這是一項艱巨的任務,迄今僅...
JEI才能教育是一個從事以因人而異,因材施教為事業的綜合性教育文化企業,創業初期就以主動教育哲學為理論基礎,研創開發了主動學習法以及一整套科學系統的學習課程,幫助孩子們充分發揮自己的才能,實現自己的夢想。集團介紹 才能教育自...
現代兒童教育專家研究認為,兒童良好的道德品質、行為習慣和非智力因素的積極特徵都是嬰幼兒時期起步的。父母擔負著育人的特殊職能,要孩子全面發展,家長必須樹立全面發展的思想,才能進行全面教育。父母們不要等待,有的可能想等孩子長大了...
第三,教育還受對象身心發展規律的制約。教育對社會發展的作用,是通過培養人來實現的。作為教育的對象人來說,有其自身生理和心理的發展規律。在教育中必須遵循這些規律,才能收到預期的效果,我們可以將其稱之為教育與人的關係。教育在...
《教育———財富蘊藏其中》一書也指出:“教育的任務是毫無例外地使所有人的創造才能和創造潛能都結出豐碩的果實……這一目標比其它所有目標都重要。”[3](P6)因此,教育者必須摒棄“創造是精英們的專利”的觀點,確立“人人是創造...
答案就是搞天才教育,辦天才學校,培養大批各領域裡的天才,唯有如此,才能打敗一切惡魔,戰勝一切災害。今天的人類能把古代“長娥奔月”的幻想變成現實,相信未來的人類,能把《西遊記》中的場景和幻想變成現實,也將有能力移居外星,但要...
通常學生需要在中考中取得較好的成績才能進入重點高中。和國中一樣,政府通常不允許學校以“重點中學”等比較強的等級字眼用於學校宣傳,也禁止其他組織為高中“排隊”,但教育部門通過督導評估而命名的“示範學校”,實際上就是“重點中學”...
主動的思維方式、學習方法與人生歷程:主動才能形成獨立與創造性的思想,獲取全面的認識,充分調動各種資源,推動個人發展;永葆活力與生命不息:無論外界條件與過去的成敗如何,不管能否達到某一具體目的,都努力做到能做到的最好,是弱小...
國家各種政策的制定都直接干係著教育公平問題,因此要解決教育公平問題,只能寄希望於其他各項政策的合理制定與堅決執行,只有其他問題得到妥善解決後,教育公平問題才能在一個有機的系統內得到合理的解決。決策機制 提高決策水平。人們需要...
只有社會主義才能救中國,只有社會主義才能發展中國,這是中國歷史的必然選擇。所以真正的愛國主義者必然熱愛社會主義制度,擁護改革開放政策。應當努力實現愛國主義與愛社會主義的教育的內在統一。第三,愛國主義應與改革開放的新形勢緊密結合。由...
人文素質教育,就是將人類優秀的文化成果通過知識的傳授、環境的薰陶以及自身實踐使其內化為人格、氣質、修養,成為人的相對穩定的內在品質的過程。人文素質教育要通過多種有效的教育方式才能收到好的效果。1.課堂教學的人文素質教育的功能 ...
通識教育可產生通才,即博覽群書,知自然人文,知古今之事,博學多識,通權達變,通情達理,兼備多種才能的人。古代西方 西方文化中通識教育思想同樣也很古老,亞里士多德主張“自由人教育”,他的對話式、散步式、討論式多學科教育...
不要不聞不問,這樣他們會感覺到學得沒勁,另外,家長與孩子共同制定出一個目標,實行獎罰分明,當達到該目標時,家長應遵守“契約”給予相應的獎勵,若沒達標時,家長也不應責怪,打罵孩子,應鼓勵幫助指導他,這樣才能重新樹立起他的...
互動平等的原則還要求教育者儘量保持學者風度,保持整體形象的沉穩,注重研究色彩,體現學術民主的風格。這樣才能增加對教育者的信任和依賴,才能取得更好的教育效果。誠信原則 要堅持真誠可信的原則 共產黨人不屑於隱瞞自己的觀點和意圖,這...
那么,我們怎么才能把孩子培養成將來有實力的人呢?按照常規,大家可能不喜歡,甚至不贊同我們的做法--一個老師可以組織十幾個或更多個孩子的活動,而且還顯得非常輕鬆,因為孩子自己都做了。所以,常規教育者會認為我們的老師話很少,既...
教育實踐是現實的教育者的存在方式,也是現實的教育者的歷史發展的實現方式。唯有不斷地以其教育實踐活動為反思對象,教師才能夠體悟自己的存在方式和教育的實現方式,有效地進行教書育人。教師教育的反思模式意味著,應當拋棄傳統的教育觀念...
所以為了這“體”,不但要生活,而且還要鍛鍊才能使之強健;從這個意義上來講,我們的教育方針中的德智體的“體”,就不單是指人的生命之軀體,而是包含著體育事業、體育鍛鍊的具體內容。因此,在素質教育的教學工作中,千萬不能忽視體育...
到了大學(以至於走入社會)也需要全面發展,不偏不廢,需要具有綜合的素質,才能做出本專業有價值的科研成果。關心學生 關心學生的一切。要關心學生的學習、生活、身心健康和社會交往等。當然,關心要有度。關心學生的一切,不等於包辦代替...
進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發,根據他們的年齡特徵和個性差異進行不同的教育,使每個學生的品德都能得到最好的發展。貫徹因材施教原則的基本要求是:①針對學生的特徵進行有區別的教學;②採取有效措施使有才能的學生...