教育家茶座第2輯

內容簡介

《教育家茶座》系列立足於從教育的定位、教育的主體、教育的環境和教育的技術幾個方面深刻剖析教育必須作出的變革，以冷靜客觀的視角分析教育現狀，擘畫教育未來，以期為當代教育人提供新的借鑑和思考維度。

本輯重點關注教育熱點、教育學術問題、教育理念與實踐研究、課程建設等方面的內容，也廣泛涉及學校管理、家校合作、親職教育等的內容，可以說每一篇文章都融合了新時代教育家對於教育的獨立思考，每一篇文章都有它的靈魂和特色。

序

落實新發展理念推動教育高質量發展

山泉水

教師教育範式漫談

教學研究何以促進教師專業發展

責任擔當：有效公民的德性基礎

疫情後，教育必須作出的改變

向課程改革深處闊步前行

茶道

當代導學案教學的時代創新與未來方向

論教師的社會理性

課例詮釋促進學生深入理解的教學策略研究

民俗及其時代傳承

從教與學的和諧到教學和諧

人類社會進步視角下的勞動教育

公道杯

作為倫理實體的學校

教育懲戒中的教師權力空間問題探微

論兒童教育產業的發展及對策

地區國小傳統文化教育掠影

成長需要整理——以夏津縣中小學生作文集序

寄語正在成長的少年們

功夫茶

學生髮展核心素養培育中的挑戰與對策：基於思維的視角

從鄉村到城市，尋求一種不同的家校共育方式

幸福教育理論方法探究

青春期孩子的心理需求