基本介紹
- 書名：教育家的搖籃—湖南第一師範
- 作者：孫海林,文小妮,孫琦,喻獻群,葛意誠
- ISBN：978-7-81105-880-2
- 頁數：367（頁）
- 定價：￥18.5（元）
- 出版社：中南大學出版社
- 出版時間：2008-02
- 開本： 32開
圖書信息,內容簡介,圖書目錄,
圖書信息
【作 者】：孫海林,文小妮,孫琦,喻獻群,葛意誠
【出 版 社】：中南大學出版社
【出版時間】：2008-12
【ISBN】：978-7-81105-880-2
【字 數】：301（千字）
【頁 碼】：367（頁）
【定 價】：￥18.5（元）
【開 本】：32開
內容簡介
翻開《教育家的搖籃———湖南第一師範》,有17位老一輩教育家出現在我們面前,個個栩栩如生,功勳卓著。特別是一代偉人毛澤東和一代師表徐特立,他們師生倆既是偉大的無產階級革命家,又是傑出的無產階級教育家,是中國由舊民主主義向新民主主義和社會主義進行偉大變革時代的新思想、新教育的主要代表。這本書的真實性與情感性、資料性與知識性、可讀性與啟迪性、實踐性與理論性都很強,是一本弘揚一師精神的教育讀本,一道穿越校史時空的人文景觀。對全校師生、教育界同仁及社會各界人士來說,書中的一篇篇文章都是溝通心靈的橋樑、啟迪智慧的鑰匙、點撥人生的路標、流播思想的火種。
圖書目錄
序 言…………………………………………………………… (1)
王先謙…………………………………………………………… (5)
倡實學務新學的教育家…………………………………… (5)
毛澤東…………………………………………………………… (11)
教育思想的來源演進、結構體系及其啟示意義………… (11)
在湖南一師………………………………………………… (26)
早年的治學之路及其意義………………………………… (42)
早年的教師生涯…………………………………………… (57)
早期幹部教育實踐與教育思想
———湖南自修大學的創辦始末、經驗及意義…………… (70)
孔昭綬…………………………………………………………… (87)
卓爾不群的民主教育改革家……………………………… (87)
匡互生………………………………………………………… (105)
“五四”英雄 教育改革家……………………………… (105)
楊朴庵………………………………………………………… (118)
不可忘卻的教育家……………………………………… (118)
楊昌濟………………………………………………………… (128)
“中國教育家” …………………………………………… (128)
楊樹達………………………………………………………… (143)
語言文字學家 史學家 教育家……………………… (143)
李達…………………………………………………………… (148)
馬克思主義哲學家 教育家…………………………… (148)
辛樹幟………………………………………………………… (164)
教育與科學巨擘………………………………………… (164)
陳子展………………………………………………………… (176)
“楚狂”及其學術研究成果……………………………… (176)
周方…………………………………………………………… (182)
平民教育家……………………………………………… (182)
周谷城………………………………………………………… (191)
中國歷史學家 教育家………………………………… (191)
夏硏尊………………………………………………………… (201)
教育家 文學家 出版家……………………………… (201)
徐特立………………………………………………………… (209)
教育思想的形成發展及其特色………………………… (209)
教育思想的結構體系…………………………………… (239)
論各種教育……………………………………………… (248)
在湖南一師……………………………………………… (277)
《國小各科教授法》……………………………………… (287)
《初等國小國文教授法》………………………………… (295)
舒新城………………………………………………………… (304)
教育家 出版家 辭書編纂家………………………… (304)
魯立剛………………………………………………………… (316)
民主教育家……………………………………………… (316)
黎錦熙………………………………………………………… (325)
中國語言學家 教育家………………………………… (325)
附錄…………………………………………………………… (336)
我國早期師範教育的一顆明珠
———湖南第一師範個案研究…………………………… (336)
重溫校訓校風…………………………………………… (355)
論人的全面發展………………………………………… (361)
後記…………………………………………………………… (366)
倡實學務新學的教育家…………………………………… (5)
毛澤東…………………………………………………………… (11)
教育思想的來源演進、結構體系及其啟示意義………… (11)
在湖南一師………………………………………………… (26)
早年的治學之路及其意義………………………………… (42)
早年的教師生涯…………………………………………… (57)
早期幹部教育實踐與教育思想
———湖南自修大學的創辦始末、經驗及意義…………… (70)
孔昭綬…………………………………………………………… (87)
卓爾不群的民主教育改革家……………………………… (87)
匡互生………………………………………………………… (105)
“五四”英雄 教育改革家……………………………… (105)
楊朴庵………………………………………………………… (118)
不可忘卻的教育家……………………………………… (118)
楊昌濟………………………………………………………… (128)
“中國教育家” …………………………………………… (128)
楊樹達………………………………………………………… (143)
語言文字學家 史學家 教育家……………………… (143)
李達…………………………………………………………… (148)
馬克思主義哲學家 教育家…………………………… (148)
辛樹幟………………………………………………………… (164)
教育與科學巨擘………………………………………… (164)
陳子展………………………………………………………… (176)
“楚狂”及其學術研究成果……………………………… (176)
周方…………………………………………………………… (182)
平民教育家……………………………………………… (182)
周谷城………………………………………………………… (191)
中國歷史學家 教育家………………………………… (191)
夏硏尊………………………………………………………… (201)
教育家 文學家 出版家……………………………… (201)
徐特立………………………………………………………… (209)
教育思想的形成發展及其特色………………………… (209)
教育思想的結構體系…………………………………… (239)
論各種教育……………………………………………… (248)
在湖南一師……………………………………………… (277)
《國小各科教授法》……………………………………… (287)
《初等國小國文教授法》………………………………… (295)
舒新城………………………………………………………… (304)
教育家 出版家 辭書編纂家………………………… (304)
魯立剛………………………………………………………… (316)
民主教育家……………………………………………… (316)
黎錦熙………………………………………………………… (325)
中國語言學家 教育家………………………………… (325)
附錄…………………………………………………………… (336)
我國早期師範教育的一顆明珠
———湖南第一師範個案研究…………………………… (336)
重溫校訓校風…………………………………………… (355)
論人的全面發展………………………………………… (361)
後記…………………………………………………………… (366)
