《教育學會與中國近代教育學術研究》是2018年11月清華大學出版社出版的圖書，作者是楊衛明。
基本介紹
- 中文名：教育學會與中國近代教育學術研究
- 作者：楊衛明
- 出版社：清華大學出版社
- 出版時間：2018年11月
- 定價：79 元
- ISBN：9787302516125
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
教育學會是近代中國教育變革進程中一股不可或缺的驅動力量，折射著“救亡圖存”的教育訴求與新式教育發展對於學術研究的急切呼喚。與近代中國其他學科或學術領域的學會類似，教育學會也主要通過召集年會、編輯發行刊物、設定專門機構等近代學會制度應有之舉措，搭建起學術研究的平台，聯絡、匯聚平時散居全國各地的熱心教育之士與教育專業人員，進而集成教育家群體之力深入於教育學術研究，不僅為近代中國教育變革搖旗吶喊，推波助瀾，而且彰顯中國近代教育學術研究的制度化色彩。
本書借鑑近代學會制度以及學術體制的有關理論與分析構架，考察教育學會開展學術研究活動的情形。在概述教育學會產生與發展基礎上，既展示教育學會學術研究的制度依託，又以江蘇省教育會、中華教育改進社、中國教育學會、中華職業教育社、中國社會教育社、中華兒童教育社等為個案，具體呈現教育學會在20世紀上半葉中國近代教育學術研究從無到有，從導入、搬運到深化的歷史進程中或主持或參與，積極助力，促其嬗遞與拓展，豐富教育學科理論與方法，直至催生新的教育分支學科的場景，並剖析教育學會與近代中國政府、大學之間的關係，以瞭望教育學會學術研究的限度與調適，之後，從總體上揭示教育學會對中國近代教育學術以及教育學科發展的貢獻與局限。
圖書目錄
緒論
一、 選題緣起
二、 概念界定
(一) 會、社；社團；學會
(二) 教育學會
(三) 教育學術
三、 學術史檢討
四、 研究思路與內容概要
第一章教育學會的產生與發展
一、 教育學會的產生
(一) 救亡圖存與新式學會
(二) 新式教育與教育會社
(三) 學科體制與教育學會
二、 教育學會的發展
(一) 清末時期的教育學會
(二) 北京政府時期的教育學會
(三) 南京國民政府時期的教育學會
三、 教育學會的數量、類型與宗旨
(一) 教育學會的數量
(二) 教育學會的類型
(三) 教育學會的宗旨
第二章教育學會與中國近代教育學術研究平台的搭建
一、 教育學會與教育學術研究的主體
(一) 教育學會與教育專業人員的匯集
(二) 教育學會與教育家群體力量的集成
二、 教育學會與教育學術研究的方式
(一) 舉行年會，集中研討
(二) 編輯發行刊物，加強學術交流
(三) 設立專門機構，深化學術研究
(四) 組織學術講演，擴大學術傳播
(五) 參與世界教育會議，融入國際教育舞台
第三章教育學會與中國近代教育學術研究的嬗遞
——以綜合性教育學會為考察對象
一、 江蘇省教育會與清末民國中國近代教育學術研究的啟動
(一) 初露鋒芒：江蘇教育總會與“單級教授”制的導入、推廣和
研究
(二) 再接再厲：江蘇省教育會與“理科”教授的研究
二、 中華教育改進社與20世紀20年代中國近代教育學術研究的
轉向
(一) “美國情結”與中華教育改進社
(二) 中華教育改進社與杜威實用主義教育理論的引介
(三) 中華教育改進社與美國教育家在華教育學術活動
(四) 美國教育學說與中國近代教育學術研究的質變
三、 中國教育學會與南京國民政府時期中國近代教育學術研究的
深化
(一) 順時應勢：中國教育學會關於“中國教育改造”的反思
(二) 深度參與：中國教育學會關於“師資訓練”“大學教育學系
方針及設施”的研討
四、 小結
第四章教育學會與中國近代教育學術研究的拓展
——以專門性教育學會為考察對象
一、 中華職業教育社與中國近代職業教育研究
(一) 職業教育基本範疇的研究
(二) “職業指導”的研究
(三) 中華職業教育社與近代中國職業教育學術
二、 中國社會教育社與中國近代社會教育研究
(一) “社會教育在學制系統上之地位”的研究
(二) “由鄉村建設以復興民族”的研究
(三) 中國社會教育社與近代中國社會教育學術
三、 中華兒童教育社與中國近代兒童教育研究
(一) “兒童中心教育”的研究
(二) “兒童健康教育”的研究
(三) 中華兒童教育社與近代中國兒童教育學術
四、 小結
第五章教育學會與近代政府、大學之間的關係
一、 教育學會與政府：學術研究的限度與調適
(一) 學術研究：政府之於教育學會的“規範與制約”
(二) 社會參與：教育學會之於政府的“順應與抗爭”
(三) 教育救國：教育學會與政府之“合作與互動”
二、 教育學會與大學：學術研究的互助與堅守
(一) 教育學會與大學之關係鳥瞰
(二) 散布：教育學會聯絡大學開展學術研究
(三) 聚合：大學藉助教育學會傳播與推廣研究成果
(四) 教育學會與大學學術活動之“雙贏”
三、 在政府與大學之間
結語
一、 教育學會與中國近代教育學術研究的“學科性”
二、 教育學會與中國近代教育學術研究的“本土化”
參考文獻
後記
