《教育公平:政府責任與財政制度》從釐清各類教育的屬性及教育公平的內涵與價值取向入手，分析不同種類教育的供給效率及其影響因素，採用時間序列模型、合成數據模型等實證方法考察不同時期教育財政體制與教育公平之間的相關性及權重，分析影響教育公平的主要政策因素及其作用機理。
基本介紹
- 書名：教育公平:政府責任與財政制度
- 作者：張菀洺
- 出版日期：2013年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7509748283
- 外文名：Education Equity:Government Responsibility and Fiscal System
- 出版社：社會科學文獻出版社
- 頁數：243頁
- 開本：16
- 品牌：社會科學文獻出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
張菀洺編著的《教育公平——政府責任與財政制度》從釐清各類教育的屬性及教育公平的內涵與價值取向入手，分析不同種類教育的供給效率及其影響因素，採用時間序列模型、合成數據模型等實證方法考察不同時期教育財政體制與教育公平之間的相關性及權重，分析影響教育公平的主要政策因素及其作用機理。
作者簡介
張菀洺，經濟學博士。中國社會科學院研究生院副教授。碩士生導師。主要研究領域為國民經濟學與公共政策研究。在《數量經濟技術經濟研究》《學術月刊》《中國人民大學學報》《社會科學戰線》等核心期刊發表論文40餘篇，成果先後被《新華文摘》《中國社會科學文摘》《人大複印報刊資料》等轉載；出版學術專著2部、教材1部。主持國家社科基金課題及商務部、發改委等部委研究課題多項。
圖書目錄
第一章教育公平——國家核心價值的優先選擇與學理基礎
第一節作為國家核心價值的社會公正
一、社會公正的次序選擇
二、從教育公平到社會公正：多學科考察與評價
第二節思想史中的教育公平理念
一、西方社會公平理論概述
二、我國教育公平理論追溯
第三節教育促進社會公平主題的學理基礎
一、羅爾斯的教育公平理論
二、科爾曼的教育公平思想
三、胡森的教育公平理念
四、帕森斯的教育公平觀念
第二章基於社會公平考量的公共服務供給與政府職能
第一節公共服務供給中的政府責任
一、公共服務供給理論及其發展
二、公共服務的產品屬性及政府職能
第二節政府與市場的三模型理論及責任邊界
一、基於三模型論的政府責任邊界
二、中央政府與地方政府的責任邊界及差異
第三節政府供給公共服務的制度安排
一、政府供給公共服務的主要模式
二、我國公共服務的模式選擇
第三章公共產品中的教育供給與政府責任
第一節公共產品的分類及其市場均衡
一、基於公共產品理論的分類及特徵
二、公共產品與私人產品的市場均衡
第二節教育的產品分類及供給分析
一、社會公共需要性質教育的局部均衡
——以基礎教育為例
二、非社會公共需要性質的供給分析
——以高等教育為例
第三節教育產品的供給效率分析
一、教育的外部性效率損失
二、教育私人供給的效率損失
第四章教育、人力資本投資與經濟成長
第一節教育與人力資本投資
一、教育——人力資本的一種投資
二、人力資本的要義與投資計算
第二節教育與經濟成長的數理分析
一、對經濟成長“余值”的探究
二、丹尼森、庫茲涅茨的實證分析
三、羅默與盧卡斯的經濟成長模型
第三節教育對經濟成長的貢獻與實證分析
一、舒爾茨關於教育對經濟成長貢獻的計算方法
二、丹尼森的教育量簡化指數方法
三、勞動力質量修正法
四、教育與經濟成長的實證分析
第五章教育與收入分配的理論與實證研究
第一節教育收益率的計算方法與實證研究
一、教育收益率的計算方法與評價
二、教育收益率的實證研究
第二節教育擴展與收入分配的關係研究
一、教育擴展與收入分配的理論推導
二、教育擴展與收入分配的實證研究
第三節教育分布與收入分配的關係研究
一、教育分布與收入分配的理論研究
二、教育分布與收入分配的實證研究
第六章教育公平的政府責任及財政制度的國際比較
第一節各國教育公平觀的演變與政府財政責任
一、義務教育的政府財政責任
二、高等教育的政府財政責任
第二節各國促進教育公平的制度設計
一、美國教育機會均等的公平理念
二、英國教育制度變遷中的公平探索
三、日本的教育公平觀念與制度設計
四、印度義務教育的推進
五、我國教育財政制度變遷
第七章我國基礎教育與財政公平的實證分析
第一節我國教育公平的測算與教育資源配置分析
一、我國教育公平狀況——基於教育基尼係數的測算
二、我國教育資源配置存在的問題
三、我國公共教育的政策選擇
第二節我國基礎教育公平的實證研究方法
一、教育公平實證研究維度
二、教育公平的測算指標
第三節我國各省區基礎教育經費支出差異比較
一、我國各省區普通國小教育經費支出差異比較
二、我國各省區普通國中教育經費支出差異比較
三、我國各省區普通中學教育經費支出差異比較
四、我國各省區基礎教育財政狀況的綜合比較
第八章我國基礎教育財政中性的回歸分析及檢驗
第一節理論模型與變數數據描述
一、三種理論模型
二、變數數據描述
第二節我國31個省區基礎教育財政中性的實證研究
一、普通國小的教育財政中性
二、普通國中的教育財政中性
三、我國普通中學的教育財政狀況
第三節我國31個省區基礎教育財政中性評價
第九章促進教育公平的財政制度安排與教育制度改革
第一節教育供給中的政府責任
一、教育的法定權利
二、教育的社會公共需求屬性及政府責任
三、政府供給公共教育的模式
第二節與政府責任相匹配的教育財政制度安排
一、我國教育財政制度及政府職責
二、基於公平目標的財政資源配置
第三節國家可持續發展與教育制度改革
一、教育體制改革——國家科教興國戰略的迫切需要
二、我國教育發展中的重大體制性障礙
三、教育體制改革目標及對策建議
參考文獻
索引
第一節作為國家核心價值的社會公正
一、社會公正的次序選擇
二、從教育公平到社會公正：多學科考察與評價
第二節思想史中的教育公平理念
一、西方社會公平理論概述
二、我國教育公平理論追溯
第三節教育促進社會公平主題的學理基礎
一、羅爾斯的教育公平理論
二、科爾曼的教育公平思想
三、胡森的教育公平理念
四、帕森斯的教育公平觀念
第二章基於社會公平考量的公共服務供給與政府職能
第一節公共服務供給中的政府責任
一、公共服務供給理論及其發展
二、公共服務的產品屬性及政府職能
第二節政府與市場的三模型理論及責任邊界
一、基於三模型論的政府責任邊界
二、中央政府與地方政府的責任邊界及差異
第三節政府供給公共服務的制度安排
一、政府供給公共服務的主要模式
二、我國公共服務的模式選擇
第三章公共產品中的教育供給與政府責任
第一節公共產品的分類及其市場均衡
一、基於公共產品理論的分類及特徵
二、公共產品與私人產品的市場均衡
第二節教育的產品分類及供給分析
一、社會公共需要性質教育的局部均衡
——以基礎教育為例
二、非社會公共需要性質的供給分析
——以高等教育為例
第三節教育產品的供給效率分析
一、教育的外部性效率損失
二、教育私人供給的效率損失
第四章教育、人力資本投資與經濟成長
第一節教育與人力資本投資
一、教育——人力資本的一種投資
二、人力資本的要義與投資計算
第二節教育與經濟成長的數理分析
一、對經濟成長“余值”的探究
二、丹尼森、庫茲涅茨的實證分析
三、羅默與盧卡斯的經濟成長模型
第三節教育對經濟成長的貢獻與實證分析
一、舒爾茨關於教育對經濟成長貢獻的計算方法
二、丹尼森的教育量簡化指數方法
三、勞動力質量修正法
四、教育與經濟成長的實證分析
第五章教育與收入分配的理論與實證研究
第一節教育收益率的計算方法與實證研究
一、教育收益率的計算方法與評價
二、教育收益率的實證研究
第二節教育擴展與收入分配的關係研究
一、教育擴展與收入分配的理論推導
二、教育擴展與收入分配的實證研究
第三節教育分布與收入分配的關係研究
一、教育分布與收入分配的理論研究
二、教育分布與收入分配的實證研究
第六章教育公平的政府責任及財政制度的國際比較
第一節各國教育公平觀的演變與政府財政責任
一、義務教育的政府財政責任
二、高等教育的政府財政責任
第二節各國促進教育公平的制度設計
一、美國教育機會均等的公平理念
二、英國教育制度變遷中的公平探索
三、日本的教育公平觀念與制度設計
四、印度義務教育的推進
五、我國教育財政制度變遷
第七章我國基礎教育與財政公平的實證分析
第一節我國教育公平的測算與教育資源配置分析
一、我國教育公平狀況——基於教育基尼係數的測算
二、我國教育資源配置存在的問題
三、我國公共教育的政策選擇
第二節我國基礎教育公平的實證研究方法
一、教育公平實證研究維度
二、教育公平的測算指標
第三節我國各省區基礎教育經費支出差異比較
一、我國各省區普通國小教育經費支出差異比較
二、我國各省區普通國中教育經費支出差異比較
三、我國各省區普通中學教育經費支出差異比較
四、我國各省區基礎教育財政狀況的綜合比較
第八章我國基礎教育財政中性的回歸分析及檢驗
第一節理論模型與變數數據描述
一、三種理論模型
二、變數數據描述
第二節我國31個省區基礎教育財政中性的實證研究
一、普通國小的教育財政中性
二、普通國中的教育財政中性
三、我國普通中學的教育財政狀況
第三節我國31個省區基礎教育財政中性評價
第九章促進教育公平的財政制度安排與教育制度改革
第一節教育供給中的政府責任
一、教育的法定權利
二、教育的社會公共需求屬性及政府責任
三、政府供給公共教育的模式
第二節與政府責任相匹配的教育財政制度安排
一、我國教育財政制度及政府職責
二、基於公平目標的財政資源配置
第三節國家可持續發展與教育制度改革
一、教育體制改革——國家科教興國戰略的迫切需要
二、我國教育發展中的重大體制性障礙
三、教育體制改革目標及對策建議
參考文獻
索引
