《教育信息技術與CAI教程》是2002年四川大學出版社出版的圖書，作者是郭興吉。
基本介紹
內容簡介,圖書目錄,媒體推薦,
內容簡介
“計算機要從娃娃抓起”。中國小開設“信息技術課”已如火如荼，但師範院校的信息技術課程還開展得較弱。《中國小信息技術課程指導綱要（試行）》一書，特別適用於師範院校作為培養學生教育信息技術素質的教學用書，也適合於各地培訓在職教師教育信息技術能力的教學用書。
圖書目錄
第1章 教育信息技術基礎
1．1 計算機與教育信息技術
1．1．1 信息與計算機
1．1．2 計算機在教育中的基本用途
1．2 教育信息技術相關的文化與道德
1．2．1 信息技術——人類文化、教育發展的第三個里程碑
1．2．2 教育技術與教育信息技術
1．2．3 教育信息化環境中的教育和教學
1． 2．4 資訊時代道德教育的新課題——網路德育
1．3 信息技術的發展與展望
1．3．1 迅速發展的“信息高速公路”
1．3．2 教育信息技術的發展對現代教育的深刻影響
1．3．3 教育信息技術的發展趨勢
1．3．4 教育信息化的建設和展望
小結
習題
第2章計算機輔助教學
2．1 計算機輔助教學的發展歷史
2．1．1 計算機輔助教學的興起
2．1．2 計算機輔助教學的發展
2．2 計算機輔助教學中的常用術語
2．3 計算機輔助教學的基本原理
2．3．1 教學的基本過程
2．3．2 CAI的特點
2．4 計算機輔助教學系統的構成
2．4．1 硬體
2．4．2 系統軟體
2．4．3 課件
2．5 計算機輔助教學的基本模式與結構
2．5．1 操練與練習型模式
2．5．2 指導型模式
2．5．3 模擬型模式
2．5．4 遊戲型模式
2．5．5 對話或諮詢模式
……
媒體推薦
序
現代教育技術的不斷發展，推動著教學手段現代化的不斷進步和教育觀念的不斷更新。教育部1998年12月適時出台的《面向21世紀教育振興行動計畫》和2000年11月印發的《中國小信息技術課程指導綱要(試行)》，從國家教育事業的高度給予了我國教育技術現代化以政策保障。幾年來，我國教育工作者不斷探索和創新，提出了許多適合我國國情的教學理論和教學方法。從人才素質的培養到教學手段的變革，從資源的整合到資源平台的構建，都提出了一整套行之有效的辦法。
教育技術的現代化，尤其是計算機網路技術的發展，教育資源正以“爆炸式”的速度增長，學校課堂教學中如何整合這些最新資源?在整合資源的過程中如何遵循教育教學規律?網路資源形態各異，如何設計或選取一個合適的資源整合平台來充分利用這些資源?如何根據學校教學實際恰當引入合適的軟體進課堂……同時，我國師範院校畢業生，應具備哪些現代教育素質?
《教育信息技術與CAI教程》一書，較好地回答了上述幾個問題。該書以《中國小信息技術課程指導綱要(試行)》為指導，以計算機輔助教學理論為主線，以FrontPage，PowerPoint，Authorware，Yi sual Basic為平台，全面系統地介紹了教育信息技術的內容和操作技術。全體參編人員都是具有教學豐富經驗的一線教師，涉及操作的內容都經過了老師們的實際上機調試。書中凡涉及的理論知識，都儘可能吸收了當前教育領域研究的最新成果，如c‘計算機輔助教學”中的課件、積件和電子作品等。凡講解的套用軟體都儘可能採用最新版本，以方便讀者學習和上機使用。
中國小開設的“信息技術課”已開展得如火如荼，作為培養中國小師資搖籃的師範院校，信息技術方面的課程還開展得較弱，相信本書的出版，對我國師範院校培養學生現代教育素質、變革教育理念、提高整合教育資源能力，將起到積極的推動作用。因此，本書特別適合於師範院校作為培養學生教育信息技術素質的教學用書，也適合於各地培訓在職教師教育信息技術能力的教學用書。
感謝全體參編人員和四川大學出版社同仁為本書的順利出版所付出的辛勤勞動。
黃河明
2002年7月於成都
