《教會學生記憶》給教師提供了新穎的理念和切實可行的教學策略，具有極大的參考價值。 《教會學生記憶》的亮點是根據大腦學習的規律，研製出一套順應大腦運作機制和原理的記憶方法，即“記憶七步走”，分別是了解學生、反思知識、重編信息、鞏固知識、運用知識、複習知識和提取知識，從而使教師能以嶄新的腦科學方法教會學生記憶，以幫助學生進行有效的學習
基本介紹
- 書名：教會學生記憶
- ISBN：7504142646
- 頁數：185 頁
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2009年11月
- 裝幀：平裝
- 開本：16
- 正文語種：中文
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
。作者在書中以深入淺出的方法，結合自己所經歷的相關教學事件，介紹了在每一個記憶步驟教師可以使用的教學策略。每章的結尾部分，都有一節思考內容，提醒教師對自己使用的教學策略進行反奔烏櫻笑思。
作者簡介
瑪麗琳·斯普倫格，資深教育發展諮詢顧問，奧羅拉大學兼職教授，美國神經病學研究所、認知神經科學協會、學習和乘主櫃大腦研究協會等部門殼嬸員棗成員。專長腦兼容教立舉學策略和記憶課程的教學。致力於運用腦兼容教學策略提高學生學習成績。
目錄
第一章 了解學生
第二章 反思知識
第三章 重編蒸騙鞏信息
第四章 鞏固反饋
第五章 運用知識
第六章 複習知識
第七謎堡協章 提料酷熱取記憶
第八章 最佳化教學
附錄A 大腦簡介
附錄B 圖表組織方式
參考文獻
譯後記
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