各學院通過雙向選擇的方式，在第三學年第一學期開學前為教改班的學生確定指導教師。指導教師為教改班的學生制定後期學習計畫和科研訓練計畫，創造參加科研的條件，實現個性化培養
基本介紹
- 中文名：教改班
- 特點：實現個性化培養
- 理念：因材施教、分類培養
- 條件：提供優良的實驗環境
根據“因材施教、分類培養”的教育理念，為一部分基礎好、素質高的學生創造專門的學習環境與條件，以培養研究型人才為目標進行重點培養·
1.單獨編班、單獨教學。為教改班配備優秀任課教師，提供優良的實驗環境，包括科研實驗室。
2.教改班在一、二年級時只分學院、在學院內不分專業，學生在第三學年第一學期開學前在所在學院選擇一個專業，選定後原則上不允許改變。
3.教改班執行單獨的培養方案和教學大綱。培養方案充分體現強化基礎、拓寬知識面、注重早期科學訓練、注重實驗與實踐、注重全面素質培養的教育理念，並注意與碩士生教育體系的銜接。
4.教改班雙語課程教學的比例≥15%，開設一定比例的研討課、學科前沿知識講座。
5.教改班學生應參加各類學科競賽和各類課外活動，重視學生的人文素質、心理素質、團隊精神等方面的培養。
