《教師藝術應對學生問題36記》是2013年4月1日福建教育出版社出版的圖書，作者是林志超。
基本介紹
- 中文名：教師藝術應對學生問題36記
- ISBN：7533460375
- 出版社：福建教育出版社
- 頁數：223頁
- 開本：16開
- 定價：29.80
- 作者：林志超
- 出版日期：2013年4月1日
- 語種：簡體中文
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,名人推薦,
內容簡介
《教師藝術應對學生問題36記》立足教師日常教育工作，從學生常見問題、學習困難、交往障礙、成長困惑、學生非常心理、學生不良習慣等六個方面，以案例為依託，夾敘夾議，向教師娓娓道來，如何藝術處理好每天可能面對的這些學生問題。全書文筆行雲流水、妙語連珠，寫法別具一格。全書寫法別具一格，通過直面36個學生問題，直擊教育現象；36篇藝術應對案例，潤澤學生心靈；36則精彩幽默評析，令人感悟至深。
《教師藝術應對學生問題36記》由福建教育出版社出版
作者簡介
林志超，中學高級教師，溫州市名班主任，《班主任之友》封面人物，浙江省第二十四屆“春蠶獎”得主，曾榮獲第六屆“全國百名優秀班主任之星”、“浙江省優秀少先隊輔導員”等榮譽稱號。二十年班主任生涯，致力於藝術化教育的理論與實踐研究。長期匍匐、慢慢積澱，有《喚醒學生生命成長的春天》等五十餘篇文章發表於《班主任》、《班主任之友》、《教師博覽》等核心刊物上。《新班主任》專家作者，2011、2012年《班主任之友》“優秀作者”
圖書目錄
一、藝術應對學生的常見問題
1.事件回放——應對學生打架事件
2.另類日記——應對學生小錯不斷
3.果斷干預——應對學生跟風起鬨
4.期待不同——應對學生愛出風頭
5.看見未來——應對學生危險行為
6.如期關注——應對學生不明事理
二、藝術應對學生的學習困難
7.持續認可——應對學生天生缺陷
8.因材施能——應對學生能力差異
9.學會重複——應對學生注意分散
10.賦予職責——應對學生作業拖拉
11.點亮明燈——應對學生迷途難進
12.激勵潛能——應對學生懶散心態
三、藝術應對學生的交往障礙
13.落實友誼——應對校園的冷暴力
14.同伴打分——應對學生關係不和
15.善意理解——應對學生攻擊行為
16.另闢蹊徑——應對學生有口難言
17.走出自己——應對學生不善交際
18.坐下說話——應對學生激動情緒
四、藝術應對學生的成長困惑
19.順勢而為——應對學生愛好痴迷
20.劍走偏鋒——應對學生奇裝怪發
21.一芳群賞——應對學生自慚形穢
22.點破糾結——應對學生情書初現
23.批註情書——應對學生情竇初開
24.看見最美——應對學生青春情迷
五、藝術應對學生的非常心理
25.放大亮點——應對學生冷漠心理
26.溝通雙贏——應對學生逆反心理
27.你最珍貴——應對學生自卑心理
28.重上戰場——應對學生畏懼心理
29.激起關注——應對學生常衡心理
30.幽上一默——應對學生抗拒心理
六、藝術應對學生的不良習慣
31.名人公告——應對學生一時糊塗
32.率先垂範——應對學生隨意模仿
33.微笑記錄——應對學生愛哭行為
34.感同身受——應對學生經常遲到
35.人人有責——應對學生忘記值日
36.看見進步——應對學生不良習慣
後記：恆美的懷念
名人推薦
這是一部完全可以媲美，甚至超越《班主任兵法》的著作。
——論壇網友 淡親親
文筆行雲流水，讀罷如飲甘霖。
——論壇網友 wxy602
請讀讀林志超老師的《教師藝術應對學生問題36記》，它將以生動的案例、深刻的剖析和創造的體驗，告訴你到哪裡去尋找應對學生問題與開啟學生心靈的金鑰匙。
——浙江師範大學教授、首批國培計畫專家庫專家 蔡偉
教育是“文火慢燉”的藝術，順其規律，依其天性，像農民種植莊稼一樣，適時播種，適度施肥鬆土，不急也不拖， “深耕細作”。志超老師的“藝術應對”，就是這樣，是“慢”的教育，是“火候”的藝術，更是一種牴觸心靈的感動。
——溫州教育名家，溫州市教育研究院、教師教育院兩院院長 王振中
