基本介紹
- 書名：教師禮儀實務
- 作者：劉霄
- ISBN：978-7-301-25482-0
- 頁數：244
- 定價：￥36.00
- 出版時間：2015-11-11
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 叢書名：21世紀教師教育系列教材
章節目錄,作者簡介,
章節目錄
第一章緒論1
第一節教育心理學的科學屬性和基本特點2
第二節教育心理學的發展歷程6
第三節教育心理學的研究方法11
第二章學生的心理發展19
第一節布朗芬布倫納：發展的社會環境20
第二節學生的認知發展25
第三節學生的個性和性別的發展36
第四節學生的道德和社會性發展43
第三章學生的群體和個體差異52
第一節群體差異53
第二節個體差異63
第三節特殊學習訂雅艱者68
第四章教師心理82
第一節教師的角色與特徵83
第二節教師的專業素質90
第三節師生互動94
第四節教師的成長和培養100
第五節教師的職業倦怠和教學效能感104
第五章學習理論116
第一節學習及其理論重設發展117
第二節學習的行為理論128
第三節學習的認知理論132
第四節學習的建構主義理論138
第五節學習的人本主義理論147
第六章分類學習心理160
第一節知識的學習161
第二節祖旬匙淚技能的學習171
第三節問題解決和創造力的培養178
第四節態度和品德的學習196
第七章學習動機214
第一節學習動機概述215
第甩厚笑二節學習動機理論223
第三節學習動機的培養與激發幾拔匙匙235
第八章學習遷移245
第一節學習遷移概述245
第二節學習遷移理論249
第三節為遷移而教257
第九章學習策略264
第一節學習策略概述265
第二節認知策略及其教學270
第三節元認知策略及其培養281
第四節資源管理策略289
第五節學習策略的訓練295
第十章教學環境302
第一節教學環境概述302
第二節教學環境的構成要素309
第三節課堂教學物理環境的創設與最佳化312
第四節課堂教學心理環境的創設和調控318
第十一章教學設計330
第一節概述331
第二節制定教學計畫334
第三節選擇教學方法338
第四節教學的信息技術化355
第十二章教學評估策略363
第一節教學評估概述察拒立364
第二節課堂評估測驗372
第三節課堂評估策略385
作者簡介
劉霄，南陽師範學院教育科學學院副院長，教授，基礎教育國家級教學成果獎評審專家、河南省社會科學規劃項目評審專家，主要研究方向為教師連採組教育。
