教師教育：在探索中前行（二）

內容簡介

《教師教育：在探索中前行（二）》共分兩個部分。第一部分“教師教育理論探析”，涉及對“網際網路+”背景下的教師教育變革、中外教師教育比較研究、幼兒教師素養提升、教師職前培養與職後發展等教師教育熱點與難點問題的思考；第二部分“教師教育實踐探索”，涉及對“網際網路+”背景下的課堂教學實踐，教育精準扶貧背景下的人才培養、教師能力評估、幼兒教師素養提升等問題的調研與分析。

該書具有如下三大特點：一，範圍廣。涉及教師教育領域的多個方面，充分做到了理論與實踐相結合，高等教育與基礎教育相結合。第二，內容新。該書中的一些文章對“網際網路+”背景下的教師教育發展、教育精準扶貧等教育熱點問題提出了獨到的見解與建設性意見。第三，立足準。該書立足於四川省教師教育的特殊情況，分別就農村地區教師專業發展、幼兒教師隊伍建設等問題進行了分析與探討，這些思考體現了鮮明的地域特點。我們希望該書的成果不但能為四川省教師教育政策的制定提供一定的理論參考與實踐支撐，而且能對我國的教師教育研究和教師隊伍建設起到一定的參考和借鑑作用。

圖書目錄

第一部分教師教育理論探析

論“網際網路+”背景下的教育演進及教師教育變革陳理宣劉炎欣

“網際網路+”時代：高等學校教師的認知、理念與培養賈天理柴容倩粟其峰

新媒體下大學英語教師面臨的機遇與挑戰卿倩

輝煌與消逝：新時期中等師範教育發展的回溯與反思劉秀峰

地方高師院校師範生實踐能力培養的困境與超越羅明禮

從學生的視角改善教師的教學——英國CPTL等項目給我們的啟示薛巧巧

美國臨床實踐型職前教師教育實習模式對全科教師培養的啟示李丹丹王芳

義務教育均衡視角下中日教師流動比較及啟示向海榮

幼兒教師職業聲望影響因素的社會學審思劉黔敏

ESP理論下學前英語教育師資培養路徑研究張艷梅袁松山

農村教師補充政策演變及最佳化路徑林琳

幼兒教師專業發展的問題分析與應對策略馮靜牟洪貴

淺談幼兒教師失范行為及干預對策余傳麗

關於校長文化領導力的文獻綜述陳勁宇王芳

淺析“雙因素理論”在教師管理中的套用周晨王芳

藝術院校英語教師複合型知識結構的最佳化構建儀雪

第二部分教師教育實踐探索

“網際網路+”背景下德育教育與專業教育融合探討——以校園貸安全教育為例李弘知

“網際網路+”背景下“國小科學課程與教學”課堂教學實踐探索昝彪

教育精準扶貧背景下高校體育教育專業人才培養模式研究——以四川師範大學體育學院培養體育教育專業人才為例邢崇智劉琴

追求更加有效的教師教育——基於師範生對教師專業能力的自我評估侯小兵

師範生微格教學課堂導人技能研究——基於試講試教微課視頻案例分析代麗

農村國小全科教師培養的問題及對策研究羅小芳王芳

專科層次農村國小體育教師培養模式的實踐研究南天涯楊風

中職教師教學能力評估指標建構的研究報告夏曉輝羅天豪

教師教育：在探索中前行（二）

基本介紹

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