《教師教育課程標準配套教材:有效教學》是《教師教育課程標準（試行）》配套教材。教材試圖構建一個有內在邏輯、相對獨立的有效教學體系，系統探討和回答實現有效教學的內在原理和操作要點。本教材主要內容有：有效教學的意義、有效教學的理論基礎、有效教學的特殊規律、有效教學的特殊原則、有效教學的方式和模式、有效教學的行為、有效教學的策略、有效教學的幾對特殊關係、有效教學的反思與超越。
基本介紹
- 書名：教師教育課程標準配套教材:有效教學
- 作者：余文森
- 出版日期：2013年10月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787040383546
- 外文名：Effective Teaching
- 出版社：高等教育出版社
- 頁數：221頁
- 開本：16
- 品牌：高教社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教師教育課程標準配套教材:有效教學》由高等教育出版社出版。
圖書目錄
第一章有效教學的意義
第一節有效教學的內涵
第二節有效教學的特徵
第三節無效教學的表現與成因
第一節有效教學的心理學基礎
第二節有效教學的教育學基礎
第三節有效教學的知識論基礎
第二章有效教學的理論基礎
第一節“先學後教”——以學定教
第二節“先教後學”——以教導學
第三節“溫故知新”——學會了才有興趣
第三章有效教學的特殊規律
第一節目標性原則
第二節評價性原則
第三節情感性原則
第五章有效教學的特殊原則
第一節有效教學的基本方式
第二節有效教學的一般模式
第三節有效教學的典型個案
第六章有效教學的行文
第一節有效講授
第二節有效指導
第三節有效提問
第四節有效調控
第七章有效教學的策略
第一節“化難為易”——提高學習效率
第二節“化淺為深”——增進學習結果
第三節“富有情趣”——提升學習體驗
第八章有效教學的幾對特殊關係
第一節三維目標的內在關係
第二節預設與生成的關係
第三節教師指導與學生自主的關係
第四節小組合作學習與學生個體學習的關係
第五節探究學習與接受學習的關係
第六節教科書與課程資源的關係
第九章有效教學的反思與超越
第一節教學的共性與個性
第二節教學的有效性與道德性
第三節教學的目的觀和質量觀
參考文獻
第一節有效教學的內涵
第二節有效教學的特徵
第三節無效教學的表現與成因
第一節有效教學的心理學基礎
第二節有效教學的教育學基礎
第三節有效教學的知識論基礎
第二章有效教學的理論基礎
第一節“先學後教”——以學定教
第二節“先教後學”——以教導學
第三節“溫故知新”——學會了才有興趣
第三章有效教學的特殊規律
第一節目標性原則
第二節評價性原則
第三節情感性原則
第五章有效教學的特殊原則
第一節有效教學的基本方式
第二節有效教學的一般模式
第三節有效教學的典型個案
第六章有效教學的行文
第一節有效講授
第二節有效指導
第三節有效提問
第四節有效調控
第七章有效教學的策略
第一節“化難為易”——提高學習效率
第二節“化淺為深”——增進學習結果
第三節“富有情趣”——提升學習體驗
第八章有效教學的幾對特殊關係
第一節三維目標的內在關係
第二節預設與生成的關係
第三節教師指導與學生自主的關係
第四節小組合作學習與學生個體學習的關係
第五節探究學習與接受學習的關係
第六節教科書與課程資源的關係
第九章有效教學的反思與超越
第一節教學的共性與個性
第二節教學的有效性與道德性
第三節教學的目的觀和質量觀
參考文獻
