教師教育規劃教材：教育學基礎

內容簡介

《教育學基礎(教師教育規劃教材)》(作者任仕君)在內容選取上著重考慮理論的基礎性、內容的實用性和使用對象的廣泛性。《教育學基礎》在編寫時充分考慮到公共課教學的特點，力求準確把握《改革意見》和《課程標準》對教師教育信念與責任、教育知識與能力、教育實踐與體驗等方面素質培養的要求，並認真參照教育部師範教育司、教育部考試中心組織制定的《中國小幼稚園教師資格考試大綱(試行)》、《中國小幼稚園教師資格考試標準(試行)》對教師教育教學知識與能力、綜合素質以及面試的要求來進行編寫。
本書的編者主要由畢業於各重點師範大學的教育學博士組成。

圖書目錄

第一章教育學概述
第一節教育學的概念
第二節教育學的產生與發展
第三節教育學的理論基礎
第二章教育的產生與發展
第一節教育的概念
第二節教育的產生
第三節教育的發展
第四節中國教育的產生與發展
第三章教育與人的發展
第一節人的特性、本質與教育
第二節人的身心發展與教育
第三節教育對人的發展的作用
第四章教育與社會發展
第一節教育與社會關係的主要理論
第二節社會變遷與教育變革
第三節教育的社會功能
第五章教育目的
第一節基本原理
第二節教育目的的基本理論問題
第三節中外教育目的的概覽
第六章教育制度與教育管理
第一節教育制度概述
第二節學制
第三節教育行政管理
第四節學校與班級管理
第七章學校德育
第一節德育概述
第二節德育過程
第三節德育原則
第四節德育方法
第五節德育途徑
第六節德育模式
第八章學生
第一節學生概述
第二節學生的身心特徵與教育
第三節學生的個別差異與教育
第四節學生的學習
第九章教師
第一節教師概述
第二節教師專業發展
第三節師生關係
第十章課程
第一節課程概述
第二節課程類型
第三節課程編制
第四節課程改革
第十一章教學
第一節教學概述
第二節教學目標
第三節教學過程
第四節教學模式
第五節教學規律與方法
第六節教學組織形式
第十二章教育評價
第一節教育評價概述
第二節教育評價的對象
第三節教育評價的手段與方法
第十三章教育研究
第一節研究課題的選擇
第二節教育研究的設計
第三節研究方法的選擇與運用
第四節教育研究成果的表述
第五節教育研究的前沿

教師教育規劃教材：教育學基礎

基本介紹

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