《教師技能提高叢書·這樣做在學生中最有威信》以清新的筆調、詳實的案例向教師娓娓道來：要樹立起自己的威信，教師除了要師德高尚、敬業愛生，專業精湛、誠實守信、儀表得當，還要寬嚴有度、教管有方、賞罰分明、公平公正。只有這樣，學生對教師才能心悅誠服，也只有這樣，教師才不會在“學生難管” 的哀嘆中失落教育的權威。
基本介紹
- 書名：教師技能提高叢書·這樣做在學生中最有威信
- 頁數：240頁
- 出版社：吉林大學出版社
- 裝幀：平裝
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
第1版 (2008年6月1日)
叢書名: 教師技能提高叢書
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 7560138608
條形碼: 9787560138602
尺寸: 23.6 x 17 x 2 cm
重量: 340 g
內容簡介
“有威則可畏，有信則樂從，凡欲服從者，必兼備威信。”有威信的老師，學生會心悅誠服地接受他的教育和勸導，做工作常常事半功倍；沒有威信的老師，學生對他的勸導會置若罔聞，甚至產生不滿和對立情緒，往往事倍而功半。
什麼樣的教師最有威信呢？據調查統計，多方求證，《教師技能提高叢書·這樣做在學生中最有威信》認為九種教師最有威信：品出眾的教師；業務水平高超的教師；有責任感的教師；起表率作用的教師；聲譽良好的教師；親和力的教師；公正開明的教師；有智慧的教師；管理有方的教師。
目錄
第一章 其身正,不令自威——做個人品出眾的教師
有威信的教師應該“有人格做背景”
只有人格才能影響人格
首先教育好自己
尊重，樹立威信的起點
師道需長存
“文人相輕”要不得
提升教師的德性修養
第二章 本領是樹立教師威信最好的武器——做個業務水平高超的教師
先有金鋼鑽，再攬瓷器活
最佳化課堂教學
讓教學充滿創新的生機與活力
尊重個性，因勢利導
教師是職業，更是專業
成為專家型教師
具備廣博的相關學科知識
第三章 盡職盡責的教師，學生才會敬佩——做個有責任感的教師
教師職業理當成為富於責任感的事業
應對教師責任與權利的衝突
敬業，珍惜自己的職業
樂業，一種積極的工作態度
保持永遠不變的激情
養成良好的工作與生活習慣
第四章 盡心盡力的教師，學生才會感動——做個富有親和力的教師
愛學生的教師更有威信
寬容是通往威信殿堂的必經途徑
發自內心的情感，比知識更有感召力
維護威信不能“高高在上”，要蹲下身來
讓師生關係永遠陽光燦爛
怒發何需衝冠
學會欣賞他人
一定要懂得自我克制
第五章 喊破嗓子,不如做出樣子——做個起表率作用的教師
為人師，也為人表
三分教，七分帶
“身教”不如“心教”
做一個美的使者
細節之中顯師表
第六章 金杯銀杯不如口碑——做個聲譽良好的教師
教師應當是一個誠實的人
講信譽、守信用、誠信為本
教師威信也從謙虛中來
愛護自己的形象
讓學生信服
不要影響其他教師或學科教學
化解矛盾，維護其他教師的威信
第七章 學生心中自有一桿秤——做個公正開明的教師
沒有尊卑，只有平等
把握好師生平等的度
“陽光操作”，引領學生健康成長
絕不放棄後進生
正確對待學生意見
平等對待學生監護人
剔除“教師霸權主義”
第八章 藝術性地處理問題——做個有智慧的教師
要善於“籠絡人心”
學會與學生促膝談心
掌握師生溝通的技巧
輕鬆應對教學尷尬
走出語言表達的誤區
不斷積累實踐智慧
錘鍊表現力
第九章 寬嚴有度、教管有法——做個管理有方的教師
讓批評在學生心中生輝
“民主”與“專制”相得益彰
嚴格課堂紀律和班級守則
嚴慈相濟
適度懲戒
“殺一儆百”不如“悔過自新”
尊重學生，並非允許他們去做任何想做的事
