《教師專業學術蓄養研究》，陝西師範大學出版總社2022年7月出版，作者李繼峰系陝西師範大學文學院教授，語文課程與教學論專業碩士研究生導師，教育碩士（學科教學語文）研究生導師。
基本介紹
- 中文名：教師專業學術蓄養研究
- 作者：李繼峰
- 類別：教師教育用書
- 出版社：陝西師範大學出版總社
- 出版時間：2022年7月1日
- 頁數：410 頁
- 定價：88 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787569525854
內容簡介,圖書目錄,出版背景,作者簡介,
內容簡介
本書從學術蓄養的角度，結合我國中國小教師科研行動及碩士教育中諸多瓶頸問題，探究中國小教師的專業成長路徑，主要內容包括：教師專業的內涵、教師知識構成的最佳化、中國小教師科研的個性、教師從事學術活動的定位、理論的短板與提升、科研的問題意識和生本意識、研究方法入門幫扶、科學精神和學理風範的養成等。
圖書目錄
第一章 教師專業及其發展願景1
第一節 從教師職業到教師專業3
第二節 教師專業成長本土話題22
第二章 教師知識構成的最佳化45
第一節 教師的實踐性知識47
第二節 教師的綜合知識75
第三章 彰顯教師專業的研究個性91
第一節 讓教學反思煥發活力93
第二節 草根研究和行動研究102
第三節 教師專業的寫作成長路徑115
第四章教師科研的學術批評127
第一節學術與教師的基礎教育研究129
第二節中國小教師學術成長概說140
第五章 理論學習的困難和思路159
第一節理論學習的主要制約因素161
第二節教育學理論的有效學習167
第六章 學術研究的問題意識189
第一節 學術的本土化與原創性191
第二節 學術的真問題和假問題201
第七章 生本教育的理念與擔當217
第一節生本教育的流行取向219
第二節“問題學生”的生本教育231
第三節生本教育的現代人文高度252
第八章 教育研究方法的入門動作269
第一節 教育學研究方法啟蒙271
第二節 新方法熱點話語釋要280
第三節 教育研究方法運用幫扶300
第九章 科學精神及學理的養成321
第一節科 學精神的長期涵養323
第二節 學理風範的自覺養成334
出版背景
《教師專業學術蓄養研究》，陝西師範大學出版總社2022年7月出版
作者簡介
李繼峰，男，漢族，中共黨員，文藝學碩士。陝西師範大學文學院教授，語文課程與教學論專業碩士研究生導師，教育碩士（學科教學語文）研究生導師，主要從事教師教育研究，主持和完成全國教育科學十五規劃重點課題，主持和完成教育部學術著作後期資助重點項目，研究成果兩次獲得陝西省哲學社會科學優秀成果三等獎。
