教師口語藝術(魯東大學建設的慕課)

課程性質

課程背景

口語藝術是教師實踐性知識的重要內容。而實踐性知識的獲得更多的是依賴於外在的情境、協作和對話。教師口語藝術主要是通過教師的口語表達聲音、節奏、體態語等技巧和方法，讓學習者了解教師口語的藝術風格以及常見失誤，也能為未來成為一名合格的教師打下基礎。

適應專業

教師口語藝術課程主要面向中國語言文學類專業學習。

課程簡介

該課程共7章，緒章主要了解教師口語的含義及特點，掌握教師口語的分類，明確教師口語在教育教學活動中的重要作用；第一章介紹了發音原理、發音器官及用氣發聲基本方法等；第二章主要了解和訓練聲音的響度、亮度、清晰度、配合度、音色以及聲音與環境的配合度等；第三章使學生了解課堂教學口語的作用及其種類；第四章使學生理解課外教育口語的一般原則及其使用範圍；第五章主要學習朗讀、演講、發言、主持這四門教師工作中常用的口語表達形式；第六章主要理解教師口語藝術風格的內涵、意義；最後一章則了解教師口語中存在的一些常見問題及其成因。

課程大綱

緒章總說

0.1課程簡介

第一章教師口語概說

1.1用氣發聲實踐交流

1.2用氣發聲

1.3吐字歸音

1.4吐字歸音實踐交流

1.5發聲與吐字交流討論

第二章教師口語表達要素

2.1聲音

2.2節奏（上）

2.3節奏（下）

2.4聲音和節奏實踐訓練

2.5體態語

2.6語文教師聲音與體態語案例交流討論

第三章課堂教學口語

3.1課堂教學口語

3.2學生導入語設計展示

3.3導入語展示訓練與實踐

第四章課外教育口語

4.1談話語等課外教育口語

4.2談話語等實踐訓練

第五章其他教師口語

5.1朗讀

5.2朗讀實踐訓練

5.3演講

5.4演講實踐訓練

5.5發言

5.6發言實踐訓練

5.7主持

5.8主持實踐訓練

第六章語文教師口語藝術風格

6.1語文教師口語藝術風格的表現與培養

6.2教師口語藝術風格賞析

第七章教師口語常見失誤

7.1教學口語和教育口語的常見失誤（上）

7.2教學口語和教育口語的常見失誤（下）

7.3教師口語常見失誤案例追蹤

7.4學生語文教學展示與交流

註：課程大綱排版從左到右排列

開課信息

開課次數	開課時間	學時	參與人數
第1次開課	2016秋冬	28學時	224人
第2次開課	2017春夏		4251人
第3次開課	2017秋冬		16598人
第4次開課	2018春夏		19566人
第5次開課	2018秋冬		19893人
第6次開課	2019春夏		24725人
第7次開課	2019秋冬		22949人
第8次開課	2020春夏		30418人
第9次開課	2020秋冬		16202人
第10次開課	2021春夏		16608人
第11次開課	2021秋冬	33學時	待定
該課程授課教師均為姜嵐、陳麗莉、李連偉、段海鳳、馮海霞。

（表格內容參考資料）

課程特色

課程設計原則

1. 該課程在內容上著力於理論與實踐相結合。

2. 該課程在形式上強調線上與線下相結合。

3. 該課程在針對性的基礎上增強套用性和適用性。

教學目標

1.了解教師口語的基本知識、技巧和方法。

2.了解和掌握中學語文課堂教學口語以及課外教育口語的一般技巧和方法。

3.了解和掌握掌握運用國語朗讀、演講、發言和說話的一般技巧和方法。

4.了解語文教師口語的藝術風格及常見失誤。

單項類目名稱	單項滿分
發聲與吐字	5.0
教師口語表達要素	5.0
教學口語與教育口語	5.0
其他口語	5.0
表格內容參考資料

教師口語藝術(魯東大學建設的慕課)

基本介紹

課程性質

課程背景

適應專業

課程簡介

課程大綱

開課信息

課程特色

教學目標

學習預備

考核標準

所獲榮譽

教師簡介

相關詞條

熱門詞條

單項類目名稱	卷面分	單項滿分
緒論單元測試	11	1.3
第一章單元測試	10	1.2
第二章單元測試	9	1.1
第三章單元測試	10	1.2
第四章單元測試	11	1.3
第五章單元測試	11	1.3
第六章單元測試	11	1.3
第七章單元測試	11	1.3
表格內容參考資料