教室晝間健康光環境設計研究

內容簡介

《教室晝間健康光環境設計研究》基於健康照明的相關理論，研究在晝間天然光進入室內的條件下，如何進行合理的人工照明補償。該書通過典型教室的全年採光特性分析，近窗、遠窗區域的生理、心理實驗研究以及分區分時段的動態照明數學建模等內容，系統地、綜合地研究了晝間教室的健康照明參數與設計方法；同時對晝間“人工光+天然光”混光條件下的實驗研究方法進行了總結，可為其他建築類型的相關研究提供參考與指導作用。

《教室晝間健康光環境設計研究》可供廣大建築師、室內設計師、建築技術工作者、高等院校光環境設計方向的師生等學習參考。

作者簡介

關楊，畢業於重慶大學建築城規學院，獲博士學位。現就職於四川美術學院公共藝術學院藝術與科技系。攻讀碩博學位期間，以健康照明為主題，對教室光環境展開了持續九年的深入研究。作為主研人參與國家自然科學基金“基於光生物效應的教室健康照明研究”“教室光環境光生物安全性研究”等多項國家、省部級縱向課題，在《照明工程學報》《土木建築與環境工程學報》《重慶大學學報》等國內外刊物發表論文二十餘篇。目前主要從事健康照明與城市公共空間光環境設計的教學、研究與設計實踐工作。

圖書目錄

第1章緒論

1．1 健康照明的研究背景

1．2 研究的意義

1．3 研究內容與方法

1．3．1 研究對象

1．3．2 研究內容

1．3．3 技術路線

1．4 擬解決的關鍵問題與創新點

1．4．1 本研究擬解決的關鍵問題

1．4．2 本研究的創新之處

第2章教室光環境對身心健康的影響綜述

2．1 人體視覺與非視覺效應

2．1．1 人眼結構

2．1．2 人眼的三種感光細胞

2．1．3 視覺與非視覺效應的神經通路

2．1．4 非視覺效應與人體健康

2．2 教室光環境的功能需求

2．2．1 滿足清晰的視看需求

2．2．2 維持適宜的生理狀態

2．2 ．3 帶來良好的心理感受

2．3 國外相關文獻綜述

2．3．1 影響非視覺效應的光照特性

2．3．2 晝間的光生物效應研究

2．3．3 光照-節律的生理機制研究

2．4 國內相關研究綜述

2．4．1 側重理論的相關研究

2．4．2 針對不同建築類型的套用研究

2．4．3 本研究的前期積累

第3章典型教室天然採光特性分析

3．1 採光評價的發展

3．1．1 採光係數

3．1．2 動態採光指標

3．1．3 全年採光時序分布研究

3．2 全國不同光氣候分區天然光資源對比

3．2．1 光氣候分區及代表城市

3．2．2 室外照度全年時序分布對比

3．2．3 全年標準天空比率對比

3．3 重慶地區典型教室調研及模擬可靠性

教室晝間健康光環境設計研究

基本介紹

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