教學星球系統

教學星球系統（多媒體球幕投影演示儀）是資訊時代最先進的教學儀器之一，也是目前國內唯一實現三維立體動態展示的單體數字話教學儀器。

教學星球系統簡介

它通過國際先進的三維圖像處理平台，方便教師將圖片、視頻、動畫等多媒體資源轉變為球面圖像，結合精密光學技術，瞬間展示於數位化球形投影螢幕上，動態立體的再現自然科學和社會科學的現象和過程。能夠廣泛套用於中國小地理、歷史等學科和科學素養拓展教育，滿足學校教學多元化和個性化需求，促進教師教學觀念、手段和方法的更新，激發學生的學習興趣，促進學習辣旋方式的變革。

教學星球系統通過球形螢幕進行動態演示，突破傳統教學模式和顯示模式，使原本平面、靜態、單調的地理知識立體生動起來易於被學生接受。在解決地理教學空間感方面效果顯著。

教學星球系統還具有強大的資源二次開發能力，教師可以將從網際網路等渠道獲得的文本圖片等多媒體資腿組員源，通過教學星球系統的圖像轉化技術，形成動態、立體的資源展示出來。教師可以根據教學需要及刪斷嬸轎學生情況進行自主的開發和演示，使教學活動更有針對性更有效。

教學星球系統組成

硬體系統包括高性能PC、投影機、魚眼鏡頭、球形投影螢幕、底座、遙控器等組成。軟體系統由平台軟體、二次開發軟體包、配套新課標資源指導手冊組成。

教學星球系統組成

教學星球的九大優勢

優勢一：教學星球是國內唯一實現三維立體動態展示的單位。

優勢二：動態立體的呈現方式，“逐幀式”詳解地理現象與過程，實現了地理教學“從平面到立體”和“從靜態到充協跨動態”的兩大跨越，為各種長時間、大尺度、多因素的自然和人文地理現象展示提供了可能，具有強烈的視覺衝擊力和感染力。

優勢三：突破時間和空間的局限，瞬間咫尺觸摸世界，數位化球形投影螢幕展示技術，將各才循設種星體和天文、地理現象瞬間展示在教師和學生面前，讓學生咫尺之間觸摸到世界的變化，至身於無窮的宇宙中。

優勢四：專家打造配套新課標資源，活化教學內容。

優勢五：獲取最新料頸辨資源，使教學資源緊跟科技和時代發展的步伐。

優勢六：開放性平台，具備無限擴充能力，提供二次開發接口，使教育資源得到最廣泛的利用，滿足教學多元化和個性化需求。

優勢七：針對教學活動而設計，簡單易用，易於操作，適合教學需要。

優勢八：一機多用的套用模式，提高套用效率和套用範圍。

優勢九：完善、貼心、周到的售後服務，確保教學星球系統套用戀櫃白員的最大化

教學星球系統套用

小初高中地理教學

為了滿足新課標要求、適應地理教學需要，教育部教學儀器研究所、藍寶石團隊與數百位專家、一線優秀教師共同開發出基於“教育星球系統”的初高中地理新課標同步課程資源和國小科學配套課程資源，保障了教學套用。

套用模式一：移動教學

通過教學星球系統和教學星球展示台的配套使用，將動態、立體的教學內容帶進每一間教室，改變了地理教學傳統的教與學環境，讓課堂教學“動”了起來、“活”了起來，提高了教學效率和教學質量。

教學星球套用

套用模式二：數位化地理專用教室

基於“教學星球系統”地理專用教室解決方案，以教學星球系統為核心，配合高性能專用電腦、教學星球展示台，輔以平面投影儀及幕布、室內天象演示穹頂、可替換式燈箱教學掛圖、地形地貌模型、中控台等信息化設備和教具，更有效地創設教學情景，有利於教師教學活動的開展和學生學習效率的提高。

科普教育基地

教學星球系統提供了大量與環境、人口、資源和可持續發展等與時代熱點問題相關的科普資源，而教學星球系統動態立體的呈現方式，將相關內容逼真地呈現在學生面前，邊枯燥乏味的教學方式為直觀形象和學生樂意接受的形式，幫助學生拓展視野，培養學生良好的科學態度、情感與價值觀，發展學生自主探究學習的能力，增強創新意識和實踐能力，探究人類所面臨的資源、環境問題，滿足他們對科學強烈的認知欲，提高全民族的環境意識和科學文化素養。

科普教育基地

教學星球系統提供了大量與環境、人口、資源和可持續發展等與時代熱點問題相關的科普資源，而教學星球系統動態立體的呈現方式，將相關內容逼真地呈現在學生面前，邊枯燥乏味的教學方式為直觀形象和學生樂意接受的形式，幫助學生拓展視野，培養學生良好的科學態度、情感與價值觀，發展學生自主探究學習的能力，增強創新意識和實踐能力，探究人類所面臨的資源、環境問題，滿足他們對科學強烈的認知欲，提高全民族的環境意識和科學文化素養。