《教學新理念與實踐探索：以淮安市基礎教育為例》是2019年5月蘇州大學出版社出版的圖書，作者是任紅娟、趙正新。
基本介紹
- 書名：教學新理念與實踐探索：以淮安市基礎教育為例
- 作者：任紅娟、趙正新
- 出版社：蘇州大學出版社
- 出版時間：2019年5月
- 定價：52 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787567227446
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教學新理念與實踐探索：以淮安市基礎教育為例》包括“理念篇”“實踐篇”和“探索篇”三個部分。其中，“理念篇”主要介紹教學理念的本質、我國新一輪基礎教育課程改革催生的新的教育教學理念，以及新課程對理想教學的追求。“實踐篇”主要從備課、上課、聽課、說課和評課等幾個環節呈現對教學理念的實踐；“探索篇”就如何更好地進行教學研究和實踐進行探索。
圖書目錄
前言
上編 理論篇
第一章 教學理念的內涵及發展
一、從“教育觀念”到“教育理念
二、教學理念與相關概念關係分析
三、教學理念的轉變
四、教學理念與教學實踐
第二章 當前主要教學理念及特點
一、有效教學：永恆的追求
二、合作教學：團隊的力量
三、對話教學：師生的共振
第三章 新課程改革中的理想教學
一、教師：實踐智慧的擁有者
二、學生：真理的不懈追求者
三、教學活動：師生共同成長的舞台
中編 實踐篇
第四章 備課：規範中創新
一、備課與教學設計
二、備課的基本要求
三、新課程條件下的備課創新
第五章 上課：互動中生長
一、互動：課堂關係的新解釋
二、生長：教師智慧的彰顯
第六章 聽課：觀察中領悟
一、什麼是聽課
二、課堂：教師專業成長的主要場所
三、觀察：探索教學真諦的鑰匙
第七章 說課：反思中提升
一、走出傳統說課的藩籬
二、反思：教學研究的新路徑
三、說課文化的創建
第八章 評課：對話中成長
一、課堂教學評價的重建
二、對話：分享教學智慧
三、讓評價與成長同步
下編 探索篇
第九章 校本教研：研究中紮根
一、備課組——眾人拾柴火焰高
二、教師：實踐中的思想者
第十章 共同體研究：合作中發展
一、校際合作：學校行走的新方式
二、院校合作：學校發展的助推器
參考文獻
後記
