《故事的形成：法律文學生活》是2006年教育科學出版社出版的圖書，作者是傑羅姆·布魯納。
基本介紹
- 書名：故事的形成：法律文學生活
- 作者：（美）布魯納
- 譯者：孫玫璐
- ISBN：9787504136428
- 頁數：111
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2006-10-01
- 裝幀：平裝
- 開本：16
- 叢書名：教育地平線叢書
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
在《故事的形成》中，傑出的心理學家、教育學家傑羅姆·布魯納探究了這一人類本質中難於捉摸但又是基礎性的一面，追問我們如何利用故事來理解我們的生活。他提出了新的富有挑戰性的方式來審視敘事：理解我們如何講述我們的故事，發現我們如何利用敘事來創建自我感和詮釋他人的生活，認識到文學如何改變了故事是什麼的觀念，以及法律如何教給我們關於敘事的期待。結果是一個精湛的、令人興奮的合成物——人類學、心理學、文學、法學以及哲學的合成物。
布魯納寫作他的早期著作《論認知：左手隨筆》（1962）時．他相信“科學方法可以將一般敘事轉化為可檢驗的假設”。現在，他的結論是：“我想我犯了一個深切的錯誤。”在《故事的形成》中，布魯納貢獻了一個更為複雜的觀點：科學關於可證事實的嚴格的、定義完整的敘事，解不開地交織於文化的“朦朧模糊的富有挑戰性的”故事——自傳、文學以及法律材料，這其中富含隱喻的、道德教育性的敘事教給了我們：我們是誰，我們可以成為怎樣的人。
作者簡介
傑羅姆·布魯納（JEROME BRUNER），著有多部在教育和認知研究上具有開創性重大影響的著作，包括《教育的文化》（The Culture of Education）（1996），《意義行為》（Acts of Meaning）（1990），《論認知：左手隨筆》（On Knowing；Essays for the Left Hand）（1962），《教育過程》（The Process of Education）（1961）。在他的輝煌職業生涯中，先是在哈佛擔任心理學教授，然後又受聘牛津擔任沃茨教授（Watts Professor），在1960年代，影響深遠的認知革命永久改變了心理學者們研究精神的途徑，他一直站在這一革命的最前沿。在甘迺迪和詹森總統在任期間，他服務於總統科學和顧問委員會，幫助規劃啟動了貧窮兒童早期教育項目（Head Start）。他和妻子卡蘿爾·弗萊舍·費爾德曼現居住於他的出生地紐約市，在紐約大學法學院執教。
圖書目錄
序
第1章 故事的用途
第2章 法律故事與文學
第3章 自我的敘事創造
第4章 為什麼敘事？
注釋
西文人名及關鍵字漢譯對照
