《改革與思考》是2009年上海社會科學院出版社出版的圖書，作者是上海政法學院。
基本介紹
- 書名：改革與思考
- 作者：上海政法學院
- ISBN：9787807454489
- 頁數：458
- 定價：60.00元
- 出版社：上海社會科學院出版社
- 出版時間：2009-12
內容簡介,目錄,前言,
內容簡介
《改革與思考:高校教育發展研究》分為教學改革，課程設定，教學管理，師資隊伍，人才培養和比較研究六大部分，主要探討了中小企業與我國的大學教育改革，中國法學教育的現代化前瞻，中國法制史課堂教學心得，案例教學在法學教學適用中的思考，新建本科院校教學質量監控的幾點思考，新建本科高校教師激勵機制的構建，高校教學管理要旨在培養創新型人才，關於本科畢業論文的幾點思考，從美國新公法學派看我國行政法及案例教學研究等內容。
目錄
前言
教學改革
建立適應社會需要的法學教育體系——關於法學教育改革的思考
中小企業與我國的大學教育改革
高校法學本科教學方法與手段的改革與實踐研究——以憲法、行政法與行政訴訟法教學為例
基於構建和諧社會的高校思想政治理論課建設與創新初探
法學教育中的人文性和實踐性
中國法學教育的現代化前瞻
關於高校教學改革的若干思考
法學教育教學方法的改革與創新
淺議文科大學生創新活動
高校完全學分制下學生素質教育的新模式探索研究
課程設定
論憲法學教學中的案例教學問題
行政法學案例教學法之管見
論行政法學教材中知識傳授的缺陷及其改進——基於實務挑戰之上的思考
行政法學教育過程中主體性實現之探析
中國法制史課堂教學心得
關於國際私法多元教學方法的探索
國際私法教學方法改革之我見
國內重點政法院校憲法與行政法課程開設情況的調查報告及對我院法學課程改革的若干建議
關於社會學理論課程雙語教學的幾點思考
比較教學法在國際金融課程中的套用研究
案例教學在法學教學適用中的思考
實例教學與案例教學在法學教育中的不同套用
大中國小思政課教學銜接問題及對策研究
憲法學課程教學方法的改革與實踐
制度設計：高職經濟法方向課程重構的有效路徑
我國智慧財產權高等教育探析
中國高校經管類專業雙語教學探究與實施方案
教學管理
新建本科院校教學質量監控的幾點思考
文秘專業“以社會需求為導向”的教學體系實證研究
加強理論教學環節，提高教學質量
法科學生實踐能力之培養
當代大學生生命意識現狀調查及成因分析
英漢習語國俗語義差異對大學英語教學的影響
高職英語課程教學質量評估系統的構建
試論學分制下的本科生導師制
提高社會保障概論教學效果的辦法探討
師資隊伍
高校教師職務聘任制的實踐與探索
新建本科高校教師激勵機制的構建
高校教學管理要旨在培養創新型人才
教師教學自主許可權與效益分析
淺談高校考務管理工作
人才培養
套用型新建本科院校人才培養模式的建構與實踐——以上海政法學院為例
信息網路社會新型法律人才的培養
套用型創新人才培養與人文素質教育
新形勢下大學生自我管理模式探析
大學畢業論文寫作的幾個問題——以法學學科論文為例
關於本科畢業論文的幾點思考
論京劇藝術在大學生中的傳承與保護
法學學生套用能力培養之探究
比較研究
從美國新公法學派看我國行政法及案例教學研究
學術理念與改革創新——探析19世紀西方大學精英教育的內涵
附一 上海政法學院“提升教學質量年”問卷調查報告
附二 上海政法學院大學生職業規劃和職業發展教育問卷調查報告
教學改革
建立適應社會需要的法學教育體系——關於法學教育改革的思考
中小企業與我國的大學教育改革
高校法學本科教學方法與手段的改革與實踐研究——以憲法、行政法與行政訴訟法教學為例
基於構建和諧社會的高校思想政治理論課建設與創新初探
法學教育中的人文性和實踐性
中國法學教育的現代化前瞻
關於高校教學改革的若干思考
法學教育教學方法的改革與創新
淺議文科大學生創新活動
高校完全學分制下學生素質教育的新模式探索研究
課程設定
論憲法學教學中的案例教學問題
行政法學案例教學法之管見
論行政法學教材中知識傳授的缺陷及其改進——基於實務挑戰之上的思考
行政法學教育過程中主體性實現之探析
中國法制史課堂教學心得
關於國際私法多元教學方法的探索
國際私法教學方法改革之我見
國內重點政法院校憲法與行政法課程開設情況的調查報告及對我院法學課程改革的若干建議
關於社會學理論課程雙語教學的幾點思考
比較教學法在國際金融課程中的套用研究
案例教學在法學教學適用中的思考
實例教學與案例教學在法學教育中的不同套用
大中國小思政課教學銜接問題及對策研究
憲法學課程教學方法的改革與實踐
制度設計：高職經濟法方向課程重構的有效路徑
我國智慧財產權高等教育探析
中國高校經管類專業雙語教學探究與實施方案
教學管理
新建本科院校教學質量監控的幾點思考
文秘專業“以社會需求為導向”的教學體系實證研究
加強理論教學環節，提高教學質量
法科學生實踐能力之培養
當代大學生生命意識現狀調查及成因分析
英漢習語國俗語義差異對大學英語教學的影響
高職英語課程教學質量評估系統的構建
試論學分制下的本科生導師制
提高社會保障概論教學效果的辦法探討
師資隊伍
高校教師職務聘任制的實踐與探索
新建本科高校教師激勵機制的構建
高校教學管理要旨在培養創新型人才
教師教學自主許可權與效益分析
淺談高校考務管理工作
人才培養
套用型新建本科院校人才培養模式的建構與實踐——以上海政法學院為例
信息網路社會新型法律人才的培養
套用型創新人才培養與人文素質教育
新形勢下大學生自我管理模式探析
大學畢業論文寫作的幾個問題——以法學學科論文為例
關於本科畢業論文的幾點思考
論京劇藝術在大學生中的傳承與保護
法學學生套用能力培養之探究
比較研究
從美國新公法學派看我國行政法及案例教學研究
學術理念與改革創新——探析19世紀西方大學精英教育的內涵
附一 上海政法學院“提升教學質量年”問卷調查報告
附二 上海政法學院大學生職業規劃和職業發展教育問卷調查報告
前言
任何事物的發展都有其內在的運行規律，揭示這些規律並用於指導實踐，是理論研究的功能與目的。高等教育研究旨在揭示大學教育教學發展運行的內在邏輯與規律，為大學教育教學改革提供理論依據。蜚聲世界的美國哈佛大學，擁有“教育政策研究中心”和“教育發展研究中心”，這兩個中心不僅為本校的教育發展服務，也為美國政府服務。這充分表明，大學要重視高等教育研究，沒有高水平的高等教育研究，就很難建成高水平的大學。
當前全球金融危機的爆發、我國產業結構的調整，以及近年來高等教育規模的急劇擴張，使大學生就業問題成為影響我國高等教育發展的一個重要問題。對於一所新獨立的本科院校來說，如何才能培養出符合當前與未來社會經濟政治發展需求的人才？如何才能在今後日益激烈的人才競爭市場中立於不敗之地?成為每一個上政人必須面對與思考的問題。應該說，以科學發展觀指導高等教育研究，堅持“以人為本”的辦學觀、人才觀與教學觀，營造和諧的校園文化，是提高學院教育教學質量的根本所在，也是解決這一問題的重要途徑。
現代大學包含教學、科研與社會服務多重功能，但人才培養是其中的核心與關鍵。早在第二次世界大戰結束的時候，美國著名教育家、哈佛大學校長科南特（J．B．Conant）就明確指出：“大學的榮譽，不在它的校舍和人數，而在於它一代一代人的質量。”南開大學校長母國光院士也說：“學校的中心任務是培養人才，所以真正反映一個學校水平的，是人才培養的質量。”如果說人才培養質量對研究型大學的發展具有重要意義，那么對於上政這樣的教學研究型大學，人才培養質量更是學院生存與發展的生命線。因此，堅持以教學為中心，堅持科研育人、服務育人，是未來上政的辦學方針與政策。
大學的使命是培養學生的專業技能，學術興趣，還是健全人格?對此問題學界雖然還存在某些分歧，但更多的卻是一種共識：即人才培養質量與規格除了取決於社會的需求，還需要考慮學生的發展。愛因斯坦指出：“只用專業知識教育人是很不夠的，通過專業教育，他們可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。
當前全球金融危機的爆發、我國產業結構的調整，以及近年來高等教育規模的急劇擴張，使大學生就業問題成為影響我國高等教育發展的一個重要問題。對於一所新獨立的本科院校來說，如何才能培養出符合當前與未來社會經濟政治發展需求的人才？如何才能在今後日益激烈的人才競爭市場中立於不敗之地?成為每一個上政人必須面對與思考的問題。應該說，以科學發展觀指導高等教育研究，堅持“以人為本”的辦學觀、人才觀與教學觀，營造和諧的校園文化，是提高學院教育教學質量的根本所在，也是解決這一問題的重要途徑。
現代大學包含教學、科研與社會服務多重功能，但人才培養是其中的核心與關鍵。早在第二次世界大戰結束的時候，美國著名教育家、哈佛大學校長科南特（J．B．Conant）就明確指出：“大學的榮譽，不在它的校舍和人數，而在於它一代一代人的質量。”南開大學校長母國光院士也說：“學校的中心任務是培養人才，所以真正反映一個學校水平的，是人才培養的質量。”如果說人才培養質量對研究型大學的發展具有重要意義，那么對於上政這樣的教學研究型大學，人才培養質量更是學院生存與發展的生命線。因此，堅持以教學為中心，堅持科研育人、服務育人，是未來上政的辦學方針與政策。
大學的使命是培養學生的專業技能，學術興趣，還是健全人格?對此問題學界雖然還存在某些分歧，但更多的卻是一種共識：即人才培養質量與規格除了取決於社會的需求，還需要考慮學生的發展。愛因斯坦指出：“只用專業知識教育人是很不夠的，通過專業教育，他們可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。
