攀枝花市二小龍珠學校

攀枝花市二小龍珠學校位於龍珠路22號。

2014年8月，在市委、市政府、區委、區政府和各級政府職能部門的關心和社會各界支持下，攀枝花市第二國小校教育集團龍珠學校建成投入使用，學校占地13000平方米。攀枝花市第二國小校由此進入集團化辦學。

基本介紹

• 中文名：攀枝花市二小龍珠學校
• 辦學性質：公立學校
• 主管部門：攀枝花市東區教育體育局
• 現任領導：書記 楊鴻、校長 王曉波、執行校長 晏嵐
• 地址：東區龍珠路22號

辦學歷史

教學建設

現代教育的最大變化，就是由原來給予性的‘教’變成自我發展性的‘學’，即由以知識為中心轉變為以人的自我發展為中心。學習的真正主體、真正動力是孩子本人。我們提出的綠色課堂，就是要將課堂還給孩子，促進學生終身發展。

學校大膽實施課堂教學改革，實施“4A+1”特色課程，“4”是指將語文、數學、英語、體育四個學科作為學校基礎學科，將這四個學科課堂打造成A級精品課堂，實現四個主要學科的教學最優質化。“4A+1”是在基礎學科之外，學校組織老師開發校本課程，老師們根據自己的特長和學生需求的實際情況，開發對國家基礎課程有效補充的校本課程。讓每個學生課內選擇自己喜愛的一門課程，形成自己的特長，如國學、音樂、陶藝、舞蹈、電腦動畫設計、趣味足球等等，以此來滿足學生的興趣需要和個性發展。學校積極倡導課堂研究的常態化與日常化，即教師要在每天的工作中，在每節課上，踏踏實實地研究教學。因此，課堂教學要目標集中，一課一得，落點清楚，體現課標要求。學校領導隨身帶聽課本，經常深入課堂，與教師進行常態下教學研究，指導教師不斷改進教學。

同時，學校在不改變總課時的情況下，調整了課時，學校每天8節課，其中，早上和下午各增加一節20分鐘的小課，用於英語教學、國學誦讀，部分學科課時減少為35分鐘，如品德與社會、班會等，有的課實行兩節連排，如動漫實驗的美術課、電腦繪畫班的信息技術課、聲樂課。其餘課程保持40分鐘不變，這樣的改革，總課時沒有改變，但是保證了學生每周能有四次英語課，課時的改變，也要求很多學科老師必須提高課堂效益。

學校進行了考試形式的探索，進行了以下能力的測試：口語交際、朗讀、識字寫字、手抄報、口算、出試卷……沒有了傳統意義上的試卷，考試變得豐富多彩，這樣的考試看似容易，卻是一項綜合考試，孩子們在緊張的同時又覺得有趣。

教研活動

師資力量

截至2017年，學校有1名特級教師、省級骨幹教師3名，市、區級骨幹教師29名。學校有9名高級教師、55名一級教師，形成了以他們為骨幹的實力雄厚的師資隊伍。

社團文化

學校針對課程特點及對學生影響的不同方面，建立了德育課程。

1.浸潤課程：必修課程，是將德育活動課程化而形成的，強調春風化雨、潤物無聲的品德教育，注重經歷體驗、身心感知，讓美好的情感進入學生心靈。

2.潤澤課程：必修課程，是由國家課程所規定的體現共同基礎的各學科組成，如語文、數學、英語、體育、科學等課程，這些是培養小學生基本素養和成為合格公民的基本要求，我們著力將國家課程實施的校本化。

3.雨潤課程：必選課程，是為了滿足學生潛能發展而設計的，在已有的課程上做相應的拓展，對原有課程進行補充。如語文課程拓展了閱讀、書法、經典吟誦，體育拓展到足球、跆拳道、棒壘球等，美術拓展到陶藝、剪紙、編織等。

4.豐潤課程：是選修課程，這是針對某一方面有突出特長的學生而設定的課程。

社團活動

現任領導

校長：王曉波

王曉波校長

書記：楊鴻

楊鴻書記

執行校長：晏嵐

晏嵐校長

班級數量

（截至2020年1月）

校園環境

校園環境建設上，實施了美化、綠化、香化、淨化工程，建學校種植園，小小校園，綠樹婆娑，鳥語花香。在校園環境優美的基礎上，學校建立了獨具特色的品牌識別系統，即理念識別系統、行為識別系統、視覺識別系統，使學校綠色文化得以處處彰顯。